Thái Nguyên hoàn thành sắp xếp trường học, giảm 505 đầu mối cơ sở giáo dục công lập

Bà Nguyễn Thị Vũ Anh, Tỉnh uỷ viên, Phó Trưởng ban thường trực Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thái Nguyên trao đổi các nội dung tại Hội nghị giao ban báo chí tháng 8/2026 tổ chức vào ngày 28/8.

Tại hội nghị, 2 nội dung trọng tâm được thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên được quan tâm là: Kết quả sắp xếp các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên và công tác chuẩn bị cho năm học 2026-2027.

Việc sắp xếp các cơ sở giáo dục của Thái Nguyên được triển khai trên cơ sở rà soát toàn diện mạng lưới trường lớp, quy mô học sinh, điều kiện địa lý, giao thông, cơ sở vật chất và đội ngũ cán bộ, giáo viên. 

Ngày 31/7/2026, UBND tỉnh đã ban hành Phương án số 9676/PA-UBND về tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh, làm căn cứ để các địa phương tổ chức thực hiện. 

Đến ngày 20/8/2026, 100% xã, phường đã hoàn thành đề án, ban hành quyết định sắp xếp và bố trí nhân sự, bảo đảm quá trình triển khai không làm gián đoạn hoạt động dạy học và công tác chuẩn bị năm học mới.

Kết quả, từ 929 cơ sở giáo dục công lập trước khi sắp xếp, toàn tỉnh hiện còn 424 cơ sở, giảm 505 đầu mối, tương đương 54,36%. Trong đó có 366 trường thuộc quản lý của các xã, phường và 58 trường, trung tâm thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. 

Sau sắp xếp, tỉnh vẫn duy trì 523 phân hiệu và 578 điểm trường lẻ nhằm bảo đảm điều kiện học tập cho học sinh ở các địa bàn khó khăn, vùng xa, nơi dân cư phân tán.

Đại diện Sở Nội vụ tỉnh Thái Nguyên cho biết đang phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo rà soát nhu cầu hợp đồng lao động theo quy định mới của Chính phủ, đồng thời tham mưu bổ sung nguồn nhân lực cho các cơ sở giáo dục còn thiếu người làm việc.

Thông tin về sắp xếp các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên và công tác chuẩn bị cho năm học 2026-2027 là nội dung chính hội nghị giao ban báo chí tháng 8/2026 của tỉnh Thái Nguyên.

Theo đánh giá, việc tinh gọn đầu mối quản lý đi đôi với duy trì hệ thống phân hiệu, điểm trường phù hợp sẽ góp phần nâng cao hiệu quả quản trị, sử dụng nguồn lực hợp lý hơn nhưng vẫn bảo đảm quyền học tập của học sinh. 

Thời gian tới, ngành giáo dục tiếp tục phối hợp với các địa phương theo dõi, hướng dẫn việc vận hành các cơ sở giáo dục sau sắp xếp; đồng thời tăng cường tuyên truyền, cung cấp thông tin chính thống nhằm tạo sự đồng thuận trong xã hội.

Về công tác chuẩn bị năm học mới, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết toàn tỉnh hiện có 13.584 lớp, nhóm lớp với 414.729 trẻ em, học sinh và 13.464 phòng học. 

Năm học 2026-2027 vẫn còn 30 cơ sở giáo dục phải tổ chức dạy học 2 ca mỗi ngày, gồm 7 trường THPT, 3 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và 20 trường THCS; một số đơn vị phải tạm thời sử dụng phòng chức năng làm phòng học do thiếu phòng lớp học.

Mặc dù các địa phương đã chủ động sửa chữa cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, bàn ghế và các điều kiện phục vụ dạy học, song tại một số đơn vị vẫn còn thiếu phòng học, phòng bộ môn, thiết bị dạy học, đồ dùng và điều kiện bán trú, nhất là ở vùng khó khăn. Các địa phương đang tập trung khắc phục theo thứ tự ưu tiên, bảo đảm đầy đủ các điều kiện thiết yếu phục vụ khai giảng và tổ chức dạy học.

Một vấn đề được ngành giáo dục đặc biệt quan tâm là tình trạng thiếu nhân lực. Theo Nghị quyết số 319/NQ-HĐND ngày 13/8/2026, toàn ngành được giao 26.585 biên chế sự nghiệp giáo dục. Dự kiến đến đầu năm học mới, ngành có 26.327 viên chức đang làm việc. Tuy nhiên, căn cứ nhu cầu thực tế, toàn tỉnh còn thiếu 5.857 biên chế, trong đó có 3.007 giáo viên và 2.841 nhân viên. Đây là thách thức lớn đối với việc triển khai chương trình giáo dục ở nhiều địa phương.

Để giải quyết khó khăn này, Sở Nội vụ đang phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo rà soát nhu cầu hợp đồng lao động theo quy định mới của Chính phủ, đồng thời tham mưu bổ sung nguồn nhân lực cho các cơ sở giáo dục còn thiếu người làm việc.

Từ nay đến ngày khai giảng, ngành giáo dục tiếp tục tập trung rà soát toàn bộ điều kiện tổ chức dạy học, hoàn thiện cơ sở vật chất, bổ sung đội ngũ giáo viên, thực hiện đầy đủ các chính sách hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh vùng khó khăn, học sinh khuyết tật và các đối tượng có hoàn cảnh đặc biệt. 

Mục tiêu đặt ra là bảo đảm 100% cơ sở giáo dục có đủ điều kiện tối thiểu về an toàn và tổ chức dạy học, không để khó khăn về cơ sở vật chất hay nhân lực làm ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh ngay từ đầu năm học mới.

Đây là những nội dung có ý nghĩa quan trọng trong bối cảnh Thái Nguyên đang triển khai mô hình quản lý mới sau sắp xếp đơn vị hành chính, đồng thời chuẩn bị bước vào năm học đầu tiên với hệ thống trường lớp được tổ chức lại theo hướng tinh gọn, hiệu quả và phù hợp hơn với yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương.

Bắc Việt