Ổn định để bắt nhịp

Cán bộ giáo viên ngành giáo dục tỉnh tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn hè do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức để chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027

Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, tính đến ngày 1/7/2026, toàn ngành giáo dục tỉnh có 1.705 cán bộ quản lý, 14.063 giáo viên tại các đơn vị, trường học, vẫn còn thiếu 1.242 giáo viên so với biên chế theo định mức. Để khắc phục tình trạng này, tỉnh triển khai sắp xếp lại các cơ sở giáo dục gắn với phương án bố trí, điều động đội ngũ theo vị trí việc làm và mô hình tổ chức sau sắp xếp. Mục tiêu đặt ra là tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả biên chế, đồng thời bảo đảm đủ giáo viên trực tiếp giảng dạy, không làm gián đoạn hoạt động giáo dục và không tăng biên chế.

Tại xã Vũ Lăng, sau sắp xếp, số trường học giảm từ 11 xuống còn 6 trường; đội ngũ cán bộ quản lý cũng được tinh gọn từ 23 xuống còn 17 người. Trong quá trình này, một số cán bộ quản lý chủ động xin thôi chức vụ để trở lại trực tiếp giảng dạy. Cô Dương Thị Vinh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tân Lập là một trường hợp như vậy. Khi UBND xã thông tin phương án sắp xếp Trường Tiểu học Tân Lập và Trường THCS Tân Lập thành Trường Tiểu học và THCS Tân Lập, cô chủ động xin thôi chức vụ phó hiệu trưởng và tiếp tục công tác với vai trò giáo viên. Từng có nhiều năm trực tiếp giảng dạy trước khi đảm nhiệm công tác quản lý, cô Vinh cho rằng việc trở lại đứng lớp không tạo ra nhiều xáo trộn. Kinh nghiệm tích lũy trong quá trình công tác giúp cô nhanh chóng thích nghi với nhiệm vụ mới. Với cô, dù ở vị trí nào, điều quan trọng là tiếp tục được làm việc, cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Nếu trường hợp của cô Vinh cho thấy sự chủ động trong lựa chọn vị trí công tác, thì câu chuyện của cô Hoàng Thị Sinh, giáo viên Trường Tiểu học Châu Sơn, lại cho thấy khả năng thích nghi của giáo viên trước những thay đổi về môi trường làm việc. Gắn bó với các trường tiểu học trên địa bàn xã Kiên Mộc hơn 20 năm, đầu tháng 8/2026, khi thực hiện sắp xếp trường, lớp và đội ngũ, cô được bố trí về Trường Tiểu học Châu Sơn (sáp nhập của 4 trường), một môi trường công tác mới với quy mô trường lớn hơn, cùng những đồng nghiệp mới. Cô Sinh chia sẻ: Ban đầu không tránh khỏi những bỡ ngỡ khi thay đổi môi trường công tác, nhưng nhờ sự hỗ trợ của đồng nghiệp và sự quan tâm, tạo điều kiện của Ban Giám hiệu, cô nhanh chóng hòa nhập, ổn định công việc, tập trung vào nhiệm vụ dạy học và chăm sóc học sinh.

Những câu chuyện như của cô Vinh, cô Sinh đang diễn ra cùng với quá trình sắp xếp lại mạng lưới trường học trên địa bàn tỉnh. Theo Phương án số 83/PA-UBND ngày 7/8/2026 của UBND tỉnh về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh, có hơn 400 cán bộ quản lý được bố trí trở lại làm giáo viên; hơn 200 giáo viên được điều chuyển từ cơ sở giáo dục thừa sang cơ sở giáo dục thiếu trên địa bàn xã, phường. Sự điều chỉnh về nhân lực này đòi hỏi các nhà trường không chỉ hoàn thành việc bố trí đội ngũ mà còn phải nhanh chóng ổn định tổ chức, phân công chuyên môn và xây dựng môi trường làm việc phù hợp.

Ông Hoàng Quốc Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Việc sắp xếp trường học tạo điều kiện cơ cấu lại đội ngũ nhà giáo theo hướng tinh gọn đầu mối quản lý, tăng nguồn lực trực tiếp giảng dạy, từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên tại các cơ sở giáo dục. Việc bố trí, điều động được thực hiện đồng bộ, phù hợp vị trí việc làm, góp phần sử dụng hiệu quả đội ngũ, bảo đảm quyền lợi hợp pháp của nhà giáo, giữ vững sự ổn định và chất lượng giáo dục.

Năm học mới 2026-2027 đang đến gần. Đến thời điểm này, công tác sắp xếp, bố trí đội ngũ đã cơ bản ổn định; giáo viên được tuyên truyền, thông tin từ sớm nên đã làm quen, bắt nhịp với vị trí và môi trường công tác mới. Khi giáo viên yên tâm công tác, phân công chuyên môn phù hợp, môi trường làm việc từng bước ổn định, những thay đổi về tổ chức sẽ được chuyển hóa thành hiệu quả trong sử dụng nguồn lực, tạo nền tảng để các nhà trường duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục.

HOÀNG TÙNG - THỤC QUYÊN