Cảnh báo việc dùng mạng xã hội từ sớm có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập của trẻ

Biểu tượng của các nền tảng mạng xã hội trên màn hình điện thoại thông minh. Ảnh: AFP/TTXVN

Theo phóng viên TTXVN tại Italy, nghiên cứu được công bố trên tạp chí Nature Human Behavior, do các nhà nghiên cứu từ Đại học Milan-Bicocca, Đại học Brescia, Trung tâm nghiên cứu Socialis và hiệp hội Sloworking thực hiện. Nhóm nghiên cứu phân tích thói quen sử dụng các mạng xã hội Facebook, Instagram, TikTok của 5.227 học sinh Italy, đồng thời đối chiếu với kết quả các bài kiểm tra đánh giá chuẩn hóa quốc gia của Italy (INVALSI), về tiếng Italy, tiếng Anh và toán tại 4 giai đoạn trong quá trình học tập.

Kết quả cho thấy thời điểm bắt đầu sử dụng mạng xã hội có liên quan đến thành tích học tập. Những học sinh mở tài khoản từ lớp 6 có điểm INVALSI môn tiếng Italy và toán trung bình thấp hơn so với nhóm bắt đầu từ lớp 8 hoặc muộn hơn. Các nhà nghiên cứu ước tính mức chênh lệch này tương đương khoảng 6 tháng học tập.

Sự khác biệt không chỉ xuất hiện trong giai đoạn đầu mà còn được ghi nhận khi học sinh bước vào năm thứ hai trung học phổ thông, ở độ tuổi 15-16. Khoảng cách về điểm tiếng Italy vẫn tương đối ổn định, trong khi chênh lệch ở môn toán có xu hướng lớn hơn. Theo tác giả nghiên cứu chính Marco Gui, một trong những giả thuyết đáng chú ý là việc trẻ liên tục kiểm tra mạng xã hội trong ngày có thể dẫn đến kích thích quá mức và mất tập trung kéo dài. Việc thường xuyên chuyển sự chú ý giữa nội dung trên điện thoại và các hoạt động khác có thể khiến học sinh khó duy trì sự tập trung cần thiết cho việc học.

Tuy nhiên, nghiên cứu không khẳng định mạng xã hội là nguyên nhân duy nhất dẫn đến kết quả học tập thấp. Theo đó, kết quả chỉ cho thấy mối liên hệ giữa việc tiếp cận mạng xã hội sớm và thành tích trong các bài kiểm tra INVALSI, trong khi nhiều yếu tố khác cũng có thể tác động đến khả năng học tập của trẻ.

Mặc dù vậy, phát hiện này được xem là cơ sở để gia đình và nhà trường quan tâm hơn đến cách trẻ em sử dụng công nghệ. Các chuyên gia nhấn mạnh vai trò của giáo dục kỹ năng số và kỹ năng nền tảng, giúp học sinh kiểm soát việc sử dụng thiết bị thay vì để công nghệ chi phối thời gian và sự tập trung. Ngoài ra, nghiên cứu đặt ra vấn đề về thiết kế của các nền tảng mạng xã hội, khi một số tính năng có thể thúc đẩy hành vi kiểm tra liên tục và khó kiểm soát.

Việt Hải (TTXVN)