Phú Thọ giảm 1.206 đầu mối cơ sở giáo dục sau sắp xếp

Giờ ôn luyện môn Văn của học sinh Trường Trung học cơ sở Tam Đảo, xã Tam Đảo, tỉnh Phú Thọ. (Ảnh: Nguyễn Thảo/TTXVN)

Ủy ban Nhân dân tỉnh Phú Thọ đã phê duyệt phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Sau sắp xếp, toàn tỉnh Phú Thọ còn 655 cơ sở giáo dục, giảm 1.206 đầu mối, tương đương 64,8% so với trước sắp xếp.

Theo phương án, toàn tỉnh Phú Thọ hiện có 1.861 cơ sở giáo dục; sau sắp xếp còn 655 cơ sở, cùng 1.204 phân hiệu và 701 điểm trường. Việc sắp xếp cơ bản tận dụng cơ sở vật chất hiện có, bảo đảm duy trì các địa điểm tổ chức dạy học.

Đối với các cơ sở giáo dục thuộc Ủy ban Nhân dân xã, phường quản lý, số trường giảm từ 1.698 xuống còn 516 trường. Trong đó, 650 trường mầm non còn 155 trường; 439 trường tiểu học còn 171 trường; 391 trường trung học cơ sở còn 168 trường và 218 trường liên cấp tiểu học, trung học cơ sở còn 22 trường.

Định hướng chung là mỗi xã, phường cơ bản có một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường trung học cơ sở hoặc một trường mầm non và không quá hai trường phổ thông liên cấp. Việc sắp xếp không thực hiện máy móc mà căn cứ điều kiện thực tế từng địa bàn, không làm tăng khoảng cách, chi phí đi học, nhất là đối với học sinh vùng khó khăn.

Sau khi tính toán các yếu tố đặc thù, tỉnh Phú Thọ cho phép bố trí thêm 73 trường so với mô hình cơ bản, gồm 7 trường mầm non, 32 trường tiểu học, 29 trường trung học cơ sở và 5 trường liên cấp tiểu học, trung học cơ sở.

Sau sắp xếp, phường Vĩnh Phúc và phường Phúc Yên là hai địa phương còn nhiều trường nhất, cùng có 7 trường; phường Hòa Bình, phường Việt Trì và xã Thanh Sơn mỗi địa phương có 6 trường. Phần lớn 98 xã, phường được tổ chức còn 3 trường.

Ở chiều ngược lại, xã Long Cốc còn 2 trường, giảm từ 8 trường trước sắp xếp, nhưng vẫn duy trì 6 phân hiệu, cho thấy giảm đầu mối trường học không đồng nghĩa với thu hẹp tương ứng các địa điểm tổ chức dạy học. Các địa bàn miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng khó khăn, nơi dân cư phân tán, giao thông không thuận lợi hoặc khoảng cách giữa các điểm tổ chức dạy học trên 20 km được xem xét duy trì thêm trường. Một số trường trung học cơ sở có vai trò nòng cốt về chất lượng cũng được tiếp tục duy trì để phát huy nguồn lực đã đầu tư.

Đối với trường trung học phổ thông, tỉnh Phú Thọ cơ bản giữ ổn định mạng lưới. Trong 100 trường hiện có, sau sắp xếp còn 91 trường, giảm 9 trường. Các trường trung học phổ thông có quy mô nhỏ chỉ được xem xét sắp xếp khi nguồn tuyển sinh hạn chế, khả năng tăng quy mô thấp và khoảng cách tới trường dự kiến sáp nhập không quá 20 km, giao thông thuận lợi.

Một số trường vẫn được giữ ổn định do điều kiện đặc thù. Trường Trung học phổ thông Mường Chiềng (xã Đức Nhàn) có 15 lớp nhưng cách trường trung học phổ thông gần nhất khoảng 50 km. Trường Trung học phổ thông Yên Hòa (xã Quy Đức) và Trường Trung học phổ thông Lũng Vân (xã Vân Sơn), cùng có 9 lớp, được giữ để nghiên cứu, xem xét tổ chức thành trường phổ thông nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông khi đủ điều kiện.

Buổi giao lưu, trải nghiệm điều khiển Robot của học sinh trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nhuận Trạch xã Lương Sơn, tỉnh Phú Thọ. (Ảnh: Trọng Đạt/TTXVN)

Cùng với việc hợp nhất trường học, ngành giáo dục Phú Thọ dự kiến tinh giản 2.156 vị trí cán bộ quản lý, trong đó 1.105 vị trí cấp trưởng và 1.051 vị trí cấp phó, qua đó giảm đầu mối quản lý, tập trung nguồn lực cho hoạt động giảng dạy.

Phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục được tỉnh Phú Thọ xác định là bước tái cấu trúc toàn diện mạng lưới cơ sở giáo dục theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp, hướng tới tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực nhưng vẫn bảo đảm điều kiện học tập cho học sinh, nhất là tại các địa bàn khó khăn./.

(TTXVN/Vietnam+)