Bộ GD-ĐT sẽ sửa quy định về dạy thêm, học thêm

Theo đó, hướng sửa đổi Thông tư 29 là không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng, không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của người học và quyền dạy học của nhà giáo theo quy định của pháp luật.

Trọng tâm của Dự thảo Thông tư sửa đổi là tăng cường các giải pháp quản lý theo quy định, hạn chế các hành vi dạy thêm trá hình, ép buộc học sinh học thêm, trục lợi từ hoạt động dạy thêm, học thêm, làm ảnh hưởng đến môi trường giáo dục lành mạnh.

Đồng thời, Dự thảo Thông tư làm rõ phạm vi điều chỉnh, xác định các hoạt động giáo dục tăng cường, hoạt động giáo dục theo nhu cầu, sở thích chính đáng của người học nhằm phát triển toàn diện học sinh, được tổ chức theo quy định của Bộ GD-ĐT, không thuộc phạm vi điều chỉnh của dạy thêm, học thêm. Việc làm rõ nội dung này nhằm tránh cách hiểu chưa thống nhất, bảo đảm phân định rõ giữa dạy thêm, học thêm với các hoạt động giáo dục hợp pháp, cần thiết trong nhà trường.

Đại diện Bộ GD-ĐT thông tin, Bộ đang tổ chức nghiên cứu, tiếp thu các ý kiến để ban hành Thông tư trong thời gian sớm nhất, trong đó sẽ có những điều chỉnh cần thiết để phù hợp với yêu cầu quản lý cũng như tình hình thực tế.

Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm. Ảnh: Xuân Quý

Ngày 14/2/2025, Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm do Bộ GD-ĐT ban hành chính thức có hiệu lực, thay thế Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012. Thông tư 29 được đánh giá là bước tiến trong việc minh bạch hóa hoạt động dạy thêm, học thêm, bảo đảm quyền lợi cho học sinh và giáo viên, đồng thời giảm áp lực tài chính cho phụ huynh.

Tuy nhiên, một số phụ huynh và giáo viên bày tỏ lo ngại rằng việc hạn chế dạy thêm, học thêm có thể ảnh hưởng đến chất lượng ôn tập, đặc biệt đối với học sinh cuối cấp chuẩn bị thi chuyển cấp hoặc tốt nghiệp.

Bên cạnh đó, phụ huynh cũng lo ngại về tình trạng biến tướng trong việc thu phí dạy thêm, như phụ huynh tự tổ chức thu tiền dưới danh nghĩa “bồi dưỡng” cho giáo viên nhưng không được công khai, minh bạch, dẫn đến sự không đồng thuận giữa các phụ huynh trong lớp; trong khi giáo viên cũng đối mặt với áp lực lớn khi phải bảo đảm chất lượng giảng dạy và ôn tập mà không được thu phí, dẫn đến tình trạng thiếu công bằng và ảnh hưởng đến đời sống cá nhân.

Một số địa phương cũng gặp khó khăn trong giám sát và thực thi quy định, đặc biệt là tại các trung tâm dạy thêm ngoài nhà trường.

Đầu tháng 1/2026, Bộ GD-ĐT đăng tải, lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trên Cổng Thông tin điện tử Bộ GD-ĐT về dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư 29.

Theo Bộ GD-ĐT, dạy thêm, học thêm là hoạt động liên quan đến nhiều lĩnh vực pháp luật, bao gồm giáo dục, nhà giáo, viên chức, phòng, chống tham nhũng, quản lý tài chính, an ninh trật tự và quyền lợi của người học. Đây không phải là dịch vụ kinh doanh có điều kiện.

Do đó, việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm cần được thực hiện theo hướng tổng thể, đồng bộ, bảo đảm kỷ cương pháp luật, công khai, minh bạch và phù hợp với thực tiễn.

Nguyễn Liên