Xây dựng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới

Các đồng chí chủ trì hội thảo.

Đại biểu tham dự hội thảo.

Những năm qua, Trường Chính trị Trần Phú không ngừng đổi mới phương thức đào tạo theo hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường gắn lý luận với thực tiễn. Trong đó, việc phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên thỉnh giảng - những cán bộ lãnh đạo, quản lý, chuyên gia đang trực tiếp tổ chức thực hiện chủ trương, chính sách tại các sở, ban, ngành, địa phương có ý nghĩa quan trọng.

Đội ngũ giảng viên thỉnh giảng là cầu nối đưa thực tiễn vào bài giảng, giúp học viên tiếp cận những kinh nghiệm, cách làm và vấn đề phát sinh từ thực tiễn. Qua đó, tạo điều kiện để nhà trường triển khai mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới theo quy định của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.

TS. Nguyễn Quang Ngọc - Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú báo cáo đề dẫn hội thảo.

Giai đoạn 2021 - 2025, Trường Chính trị Trần Phú đã phối hợp với các sở, ban, ngành, Mặt trận Tổ quốc, các tổ chức chính trị - xã hội và địa phương mời hơn 100 lượt giảng viên thỉnh giảng tham gia báo cáo các chuyên đề thuộc chương trình đào tạo, bồi dưỡng. Qua đó, góp phần bổ sung nguồn lực, làm phong phú nội dung, phương pháp giảng dạy và tăng cường gắn lý luận với thực tiễn.

Với chủ đề “Xây dựng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng tại Trường Chính trị Trần Phú - Thực trạng và giải pháp", tại hội thảo, các đại biểu đã trình bày nhiều tham luận tâm huyết, trách nhiệm. Trong đó, tập trung làm rõ vai trò của giảng viên thỉnh giảng gắn với yêu cầu đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; thực trạng xây dựng, quản lý và sử dụng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng; phát huy vai trò của cấp ủy xã, phường trong phối hợp thực hiện quy chế giảng viên thỉnh giảng, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.

Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND xã Đồng Tiến Nguyễn Thị Như Ngọc trình bày tham luận với chủ đề: "Phát huy vai trò của cấp ủy xã, phường trong phối hợp thực hiện quy chế giảng viên thỉnh giảng, góp phần nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Trường Chính trị Trần Phú".

Các tham luận cũng đề cập việc phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trong nâng cao hiệu quả mô hình đồng giảng, xây dựng “hệ sinh thái học tập thực địa”; quản trị đội ngũ theo hướng chiến lược, gắn với chuyển đổi số...

Các đại biểu đã đề xuất nhiều giải pháp nhằm tiếp tục xây dựng, quản lý và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng tại Trường Chính trị Trần Phú, đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn hiện nay.

ThS. Trần Ánh Dương - Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú tham luận với chủ đề: "Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng tại Trường Chính trị Trần Phú hiện nay".

Phát biểu tại hội thảo, Phó Chủ tịch HĐND tỉnh Nguyễn Thị Việt Hà đã phân tích, làm rõ vai trò của HĐND tỉnh trong thực hiện quy chế thỉnh giảng và mô hình đồng giảng; qua đó góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác bồi dưỡng đại biểu HĐND cấp xã.

Phó Chủ tịch HĐND tỉnh Nguyễn Thị Việt Hà phát biểu tại hội thảo.

Để nâng cao hiệu quả phối hợp giữa HĐND tỉnh và Trường Chính trị Trần Phú trong công tác bồi dưỡng đại biểu HĐND cấp xã, đồng chí Phó Chủ tịch HĐND tỉnh đề nghị nhà trường cần chú trọng xác định rõ nhu cầu, nội dung và yêu cầu đầu ra đối với từng chuyên đề; xây dựng nguồn giảng viên thỉnh giảng từ đội ngũ cán bộ, chuyên gia có kinh nghiệm của HĐND tỉnh, bảo đảm phù hợp chuyên môn và đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Đồng thời, lựa chọn hình thức thỉnh giảng hoặc đồng giảng phù hợp với mục tiêu của từng chuyên đề.

Bế mạc hội thảo, Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú Phan Duy Vĩnh ghi nhận và đánh giá cao các tham luận tâm huyết, trách nhiệm của các đại biểu, qua đó đề xuất nhiều giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng của nhà trường.

Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú Phan Duy Vĩnh bế mạc hội thảo.

Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú Phan Duy Vĩnh khẳng định: Thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục rà soát, sửa đổi, bổ sung quy chế giảng viên thỉnh giảng; xây dựng “ngân hàng giảng viên thỉnh giảng” theo hướng chuyên nghiệp, chiến lược, bảo đảm nguyên tắc “đúng người - đúng chuyên môn - đúng chuyên đề - đúng đối tượng - đúng thời điểm”. Đồng thời, chuẩn hóa và từng bước nhân rộng mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức; gắn xây dựng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng với công tác nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn.

Hà Vân