Điểm mới đáng chú ý trong chế độ làm việc giáo viên mầm non

Việc ban hành thông tư mới được xem là bước điều chỉnh chính sách nhằm phù hợp hơn với đặc thù nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên mầm non, đồng thời cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo năm 2025.

Ảnh minh họa/Nguồn: KTĐT

Quy định rõ thời gian làm việc của giáo viên mầm non

Theo thông tư mới, các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập có thể căn cứ vào quy chế tổ chức và hoạt động của đơn vị để xây dựng chế độ làm việc đối với giáo viên thuộc quyền quản lý. Tuy nhiên, việc áp dụng vẫn phải bảo đảm tuân thủ các nguyên tắc được quy định trong thông tư cũng như các quy định của pháp luật lao động, qua đó tạo sự thống nhất giữa hệ thống cơ sở mầm non công lập và ngoài công lập.

Thông tư nêu rõ, thời gian làm việc của giáo viên mầm non là khoảng thời gian thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp. Nội dung này bao gồm nhiều hoạt động như: trực tiếp giảng dạy, chuẩn bị bài giảng, đón và trả trẻ, tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn, chuẩn bị năm học mới, tổng kết năm học cũng như thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn khác theo yêu cầu của nhà trường.

Trong đó, hoạt động giảng dạy được hiểu là quá trình nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ theo Chương trình giáo dục mầm non. Công việc này được triển khai thông qua nhiều hình thức như tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động ngoài trời và các sinh hoạt hằng ngày của trẻ tại cơ sở giáo dục mầm non, phù hợp với đặc thù của bậc học này.

Thời gian làm việc của giáo viên mầm non được tính theo năm học, quy đổi thành giờ dạy và bảo đảm tổng thời gian làm việc 40 giờ mỗi tuần, bao gồm cả số giờ trực tiếp giảng dạy trong ngày.

Đối với hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, thông tư cũng quy định thời gian làm việc tương tự là 40 giờ mỗi tuần. Tuy nhiên, điểm mới đáng chú ý là lãnh đạo nhà trường bắt buộc phải trực tiếp tham gia giảng dạy, thay vì chỉ dự giờ giáo viên như quy định trước đây.

Ngoài ra, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng không được sử dụng các giờ quy đổi từ hoạt động chuyên môn hoặc chế độ giảm định mức giờ dạy để thay thế cho nghĩa vụ giảng dạy theo quy định.

Quy định này nhằm bảo đảm đội ngũ quản lý nắm vững nội dung, mục tiêu của chương trình giáo dục mầm non, từ đó nâng cao hiệu quả công tác quản lý và bảo đảm sự thống nhất với chế độ làm việc của lãnh đạo ở các cấp học khác.

Nhiều quy định cụ thể về phân công nhiệm vụ và giảm giờ dạy

Thông tư cũng quy định rõ việc phân công nhiệm vụ cho giáo viên mầm non phải bảo đảm các yếu tố về định mức giờ dạy, thời gian làm việc và thời gian nghỉ hằng năm.

Trong thực tế, nhà trường có thể bố trí giáo viên tham gia các công việc như đón trẻ, trả trẻ hoặc trông trẻ buổi trưa, nhưng việc phân công phải phù hợp với tình hình đội ngũ của từng cơ sở giáo dục.

Mỗi giáo viên mầm non được phép kiêm nhiệm tối đa hai nhiệm vụ. Đối với những công việc đã được hưởng tiền thù lao hoặc phụ cấp thì không được đồng thời giảm định mức giờ dạy hoặc quy đổi thành giờ dạy, ngoại trừ một số trường hợp như tổ trưởng chuyên môn, tổ phó chuyên môn, bí thư Đoàn Thanh niên hoặc giáo viên dạy lớp có trẻ khuyết tật học hòa nhập.

Theo quy định về giảm định mức giờ dạy, tổ trưởng chuyên môn được giảm 3 giờ/tuần, tổ phó chuyên môn giảm 1 giờ/tuần. Giáo viên kiêm nhiệm bí thư Đoàn Thanh niên được giảm tối đa 2 giờ dạy mỗi tuần.

Bên cạnh đó, giáo viên đảm nhiệm các vị trí hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, công tác văn thư hoặc thư viện cũng được giảm 2 giờ dạy mỗi tuần.

Thông tư cũng dành các quy định hỗ trợ đối với một số trường hợp đặc thù. Cụ thể, giáo viên trong thời gian tập sự được giảm 5 giờ dạy mỗi tuần; giáo viên nữ có con nhỏ dưới 12 tháng tuổi cũng được giảm số giờ tương tự.

Trường hợp giáo viên phải đi khám, chữa bệnh trong thời gian cho phép và có xác nhận của cơ sở y tế, đồng thời được hiệu trưởng chấp thuận, thì không phải dạy bù và vẫn được tính đủ định mức giờ dạy trong ngày.

Đối với lớp có trẻ khuyết tật học hòa nhập, khi giáo viên đã giảng dạy đủ số giờ theo quy định, cứ mỗi trẻ khuyết tật trong lớp, giáo viên sẽ được giảm 30 phút làm việc mỗi ngày.

Nhìn chung, việc ban hành Thông tư số 11 được kỳ vọng góp phần bảo đảm quyền lợi của giáo viên mầm non, đồng thời tạo sự thống nhất trong chế độ làm việc của nhà giáo giữa các cấp học và trình độ đào tạo khác nhau.

Yến Nguyễn