Đề xuất sắp xếp gần 1.900 trường công ở TP HCM

TP HCMGần 1.900 trường công trong diện sắp xếp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, giảm lãng phí do bộ máy quản lý cồng kềnh, theo đề xuất của Sở Giáo dục.

TP HCM là đô thị giáo dục lớn nhất cả nước với 2.188 trường công lập, từ mầm non đến THPT. Sở đánh giá nhiều trường quy mô nhỏ, manh mún, chưa phù hợp với không gian phát triển và quy mô dân số của đơn vị hành chính mới. Điều này gây khó khăn trong chuẩn hóa cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo chuẩn quốc gia.

Mỗi trường đều có hiệu trưởng, các hiệu phó, kế toán, văn thư, thủ quỹ, nhân viên y tế... Bộ máy quản lý hành chính gián tiếp cồng kềnh gây lãng phí ngân sách. Nghịch lý thừa cán bộ quản lý nhưng thiếu thầy, cô trực tiếp đứng lớp đang cản trở việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của thành phố...

Theo yêu cầu của Chính phủ, thành phố đặt mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối trường công so với hiện tại. Căn cứ các nguyên tắc và phương án, Sở dự tính sắp xếp 1.891 trường, với tinh thần "thận trọng, có lộ trình, làm điểm trước – nhân rộng sau, có thời gian đánh giá tác động".

Thành phố không sáp nhập trường mầm non với phổ thông; phổ thông với giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp; giáo dục chuyên biệt với trường phổ thông đại trà; không sắp xếp trường có 50 lớp trở lên (163 trường).

Sở đề xuất ưu tiên tổ chức lại các trường cùng cấp hoặc nằm gần nhau. Các cơ sở mầm non có dưới 10 nhóm, lớp sẽ sáp nhập; trường nhỏ nhập với trường lớn hơn để cùng phát triển.

Việc này sẽ hạn chế tối đa việc thay đổi địa điểm, thuận lợi cho học sinh, giáo viên. Mỗi phường, xã có ít nhất một trường mầm non, tiểu học, THCS; ưu tiên mô hình trường phổ thông có nhiều cấp học tại các khu vực dân cư thưa thớt hoặc nơi có điều kiện đi lại khó khăn.

Sau khi sáp nhập, các trường mầm non có không quá 3 điểm trường và quy mô không vượt 30 nhóm, lớp. Trường phổ thông tương tự, nhưng quy mô lớn hơn (không vượt 100 lớp).

Kế hoạch của TP HCM nằm trong chủ trương sắp xếp trường lớp của cả nước. Hồi đầu tháng, Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh việc sắp xếp gắn với tinh gọn đầu mối, giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy. Ngoài ra, Bộ thí điểm mô hình một trường chính có các phân hiệu, điểm trường; hợp nhất nhiều đầu mối quản lý để hình thành các cơ sở giáo dục quy mô lớn.