Tuyệt đối không sử dụng giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu để dạy trước chương trình

Đây là nội dung được Bộ GD-ĐT công bố trong dự thảo Thông tư quy định về tổ chức các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên để lấy ý kiến các cơ quan, tổ chức, cá nhân.

Dự thảo Thông tư được xây dựng nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực học sinh, phù hợp với thực tiễn triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong bối cảnh dạy học 2 buổi/ngày, yêu cầu đưa kiến thức về năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Làm rõ hai nhóm hoạt động giáo dục tăng cường và giáo dục theo nhu cầu người học

Điểm đáng chú ý của dự thảo là làm rõ hai nhóm hoạt động giáo dục tăng cường và giáo dục theo nhu cầu người học.

Theo đó, hoạt động giáo dục tăng cường nhằm củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ năng, phát triển phẩm chất, năng lực cho người học, góp phần thực hiện mục tiêu chương trình nhưng không thuộc nội dung chương trình bắt buộc; được tổ chức trong khung thời gian hoạt động giáo dục của nhà trường.

Bộ GD-ĐT yêu cầu tuyệt đối không sử dụng giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu để dạy trước chương trình, luyện thi, nhồi nhét kiến thức. Ảnh: ITN

Nội dung hoạt động giáo dục tăng cường được quy định trong dự thảo Thông tư gồm ba nhóm: giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa, truyền thống lịch sử, pháp luật, quốc phòng - an ninh; giáo dục thể chất, thẩm mĩ, hướng nghiệp, khởi nghiệp, tài chính, kĩ năng mềm, kĩ năng sinh tồn, phòng chống thiên tai, xâm hại trẻ em; phát triển năng lực số, kiến thức trí tuệ nhân tạo (AI), an toàn không gian mạng, giáo dục STEM/STEAM, khoa học, công nghệ, tin học và ngoại ngữ.

Cũng theo dự thảo Thông tư, hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học là hoạt động do sở giáo dục và đào tạo tổ chức, quản lí trên cơ sở tự nguyện đăng kí của học sinh và cha mẹ học sinh, nhằm phát triển năng khiếu, sở thích cá nhân, rèn kĩ năng sống ngoài nội dung bắt buộc và được thực hiện ngoài thời gian chính khóa.

Nội dung hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tập trung vào bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật, thể dục thể thao; các chương trình ngoại ngữ nâng cao; câu lạc bộ sở thích, dự án học tập, giao lưu văn hóa, trải nghiệm sáng tạo; các hoạt động kĩ năng bổ trợ theo nguyện vọng cá nhân. Việc tham gia hoàn toàn dựa trên nhu cầu, sở thích, năng khiếu, định hướng nghề nghiệp và sự tự nguyện của học sinh.

Theo dự thảo Thông tư quy định, tuyệt đối không được sử dụng các hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu người học để dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi hay nhồi nhét kiến thức các môn học trong Chương trình Giáo dục phổ thông những nội dung vốn thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định về dạy thêm, học thêm.

Nghiêm cấm việc sử dụng tài liệu chưa được thẩm định, phê duyệt

Dự thảo cũng quy định người trực tiếp giảng dạy phải đáp ứng tiêu chuẩn về trình độ chuyên môn và phẩm chất đạo đức. Đối với nhân sự không phải nhà giáo cơ hữu, phải có hồ sơ, văn bằng, chứng chỉ hoặc minh chứng về năng lực chuyên môn được cơ sở giáo dục thẩm định; có lý lịch tư pháp rõ ràng hoặc cam kết không vi phạm các quy định của pháp luật liên quan đến trẻ em và được tập huấn về quy tắc ứng xử trước khi tham gia giảng dạy.

Đối với nghệ nhân hoặc người có uy tín trong cộng đồng không có bằng sư phạm, hiệu trưởng cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm thẩm định năng lực và kinh nghiệm thực tế trước khi bố trí tham gia hoạt động giáo dục.

Về học liệu, dự thảo phân định rõ trách nhiệm thẩm định theo từng cấp. Cơ sở giáo dục được tự thẩm định, phê duyệt tài liệu tự biên soạn hoặc khai thác từ nguồn học liệu mở hợp pháp và phải báo cáo danh mục hằng năm. Sở GD-ĐT chủ trì thẩm định các tài liệu do tổ chức, cá nhân bên ngoài cung cấp, cũng như các tài liệu liên kết phát hành trên phạm vi toàn tỉnh hoặc có yếu tố nước ngoài.

Dự thảo Thông tư nghiêm cấm việc sử dụng các tài liệu chưa được thẩm định, phê duyệt trong quá trình tổ chức hoạt động giáo dục.

Bên cạnh đó, dự thảo quy định các hoạt động có thể được tổ chức tại những địa điểm ngoài nhà trường như doanh nghiệp, làng nghề, nông trại hoặc không gian trải nghiệm nếu đáp ứng yêu cầu về an toàn. Người đứng đầu cơ sở giáo dục phải trực tiếp đánh giá điều kiện thực tế và báo cáo cơ quan quản lý giáo dục phê duyệt trong kế hoạch hoạt động trước khi triển khai.

Về kinh phí, dự thảo quy định mức thu không được vượt quá mức trần do HĐND cấp tỉnh quy định, đồng thời phải bảo đảm công khai, minh bạch theo các quy định hiện hành.

Phương Anh