Sắp xếp mạng lưới trường học, nhiều địa phương giảm 50% đầu mối quản lý

Nhiều địa phương giảm một nửa đầu mối trường học

Việc sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập đang được triển khai tại nhiều xã, phường của Hà Nội. Điểm chung trong quá trình thực hiện là giảm đầu mối quản lý, tổ chức lại bộ máy nhưng bảo đảm hoạt động dạy và học diễn ra thông suốt, không làm ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh.

Trao đổi với phóng viên Báo Công Thương, bà Bùi Ngọc Thủy, Phó Chủ tịch UBND phường Hoàng Liệt cho biết, phương án sắp xếp trường học được địa phương xây dựng với yêu cầu xuyên suốt là hạn chế tối đa những xáo trộn đối với hoạt động giáo dục. Việc học tập của học sinh phải được duy trì bình thường, trong khi những vấn đề liên quan đến cán bộ, viên chức sau khi kiện toàn bộ máy cũng cần có phương án xử lý phù hợp về chế độ, chính sách.

Trên tinh thần đó, địa phương tiến hành thu gọn hệ thống từ 8 trường còn 4 trường. Bà Thủy cho rằng, ý nghĩa của quá trình này không chỉ thể hiện ở số lượng đơn vị được tinh giản. Điều đáng chú ý hơn là cách tổ chức và điều hành giáo dục cũng phải được thay đổi để phù hợp với mô hình mới.

“Các trường sau sắp xếp đều thực hiện theo nguyên tắc giữ nguyên cơ sở vật chất hiện có, không thay đổi nơi học của học sinh. Các bước triển khai đều được tính toán kỹ, bảo đảm dân chủ và đặt yêu cầu công khai, minh bạch trong suốt quá trình thực hiện. Sau khi kiện toàn, các trường phải duy trì hoạt động ổn định, quyền lợi học tập của học sinh được bảo đảm, đồng thời những trường hợp cán bộ, viên chức dôi dư phải được giải quyết đầy đủ về chế độ, chính sách”, bà Thủy cho biết.

Việc giảm mạnh đầu mối các cơ sở giáo dục công lập cũng được thực hiện tại xã Hoài Đức. Sau sắp xếp, số trường công lập trên địa bàn giảm từ 20 xuống còn 10 trường, tương đương giảm 50% đầu mối quản lý.

Ông Nguyễn Thanh Bình, Chủ tịch Hội đồng Nhân dân xã Hoài Đức nhấn mạnh, tinh gọn đầu mối quản lý đặt ra yêu cầu với mỗi cán bộ quản lý phải có phương pháp điều hành tốt hơn, mỗi giáo viên chủ động và sáng tạo hơn, mỗi nhà trường hoạt động chuyên nghiệp, hiệu quả hơn.

Thời gian tới, các trường tại Hoài Đức sẽ tập trung chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho năm học 2026-2027, bảo đảm tuyển sinh đúng quy định, bố trí đội ngũ hợp lý, chuẩn bị cơ sở vật chất và duy trì mọi hoạt động thông suốt ngay từ ngày đầu năm học.

Tại phường Định Công, trước khi sắp xếp, địa phương này có 11 cơ sở giáo dục. Sau sắp xếp, địa phương thành lập 5 trường học mới. Đại diện UBND phường Định Công cho rằng, việc thành lập 5 trường học mới là bước khởi đầu cho giai đoạn phát triển mới của giáo dục địa phương, hướng tới xây dựng mạng lưới trường học tinh gọn, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nhu cầu học tập của nhân dân.

Một tiết học của cô trò Trường THCS Giảng Võ

Trong khi đó, tại phường Giảng Võ, hệ thống giáo dục công lập được tổ chức lại từ 17 trường xuống còn 8 trường. Trao đổi với phóng viên Báo Công Thương, bà Tô Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường THCS Giảng Võ cho biết: Một trong những vấn đề được chú trọng khi tổ chức lại hệ thống trường học là tạo được tiếng nói chung trong tập thể cán bộ, giáo viên. Bên cạnh yêu cầu nâng cao hiệu quả quản lý, quá trình này cũng cần hướng tới việc đưa chất lượng giáo dục giữa các cơ sở, điểm trường ngày càng đồng đều hơn. Với Trường THCS Giảng Võ, mục tiêu đặt ra sau sáp nhập là duy trì những kết quả đã đạt được tại cơ sở chính, song song với việc cải thiện chất lượng giáo dục tại các điểm trường. Qua đó, nhà trường hướng tới bảo đảm học sinh dù học ở cơ sở nào cũng được tiếp cận môi trường và điều kiện giáo dục tốt nhất.

Giảm đầu mối, điều tiết đội ngũ giáo viên

Không chỉ thay đổi về số lượng đầu mối quản lý, việc tổ chức lại trường học còn được kỳ vọng góp phần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ.

Ông Kiều Văn Minh, Trưởng phòng Tổ chức Cán bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho hay, việc sắp xếp, tổ chức lại các trường học sẽ góp phần giảm bớt, giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ.

Theo ông Minh, sau sắp xếp, số cán bộ quản lý dôi dư sẽ được bố trí làm giáo viên hoặc đảm nhiệm vị trí việc làm khác phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ và chuyên ngành đào tạo. Các địa phương cũng có thể điều động liên thông cán bộ, giáo viên, nhân viên từ đơn vị thừa sang đơn vị còn thiếu chỉ tiêu trên cùng địa bàn. "Với mô hình một trường chính có nhiều phân hiệu, đội ngũ giáo viên có thể được bố trí dạy liên cơ sở một cách linh hoạt, nhất là ở các môn Ngoại ngữ, Thể dục và Nghệ thuật, Tin học. Theo thống kê sơ bộ, đến nay Hà Nội dự kiến giảm khoảng 52% đầu mối so với trước khi sắp xếp", ông Minh cho biết.

Ở phạm vi cả nước, ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Bộ đã có hướng dẫn các địa phương tiếp tục sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục, giảm tối thiểu 30% đầu mối; những nơi có điều kiện thuận lợi giảm khoảng 50% đầu mối cơ sở giáo dục công lập, mức giảm này tương đương trên 11.000 trường và hoàn thành trước ngày 30/8/2026.

Một lợi ích đáng chú ý của việc tổ chức lại hệ thống trường học là tạo thêm dư địa để phân bổ nguồn nhân lực phù hợp với nhu cầu thực tế. Những cán bộ quản lý thuộc diện sắp xếp lại, với nền tảng chuyên môn sư phạm và kinh nghiệm công tác tại các nhà trường, có thể trở thành nguồn bổ sung cho đội ngũ giáo viên.

Cùng với việc từng bước khắc phục tình trạng nơi thừa, nơi thiếu giáo viên, phương án này còn hướng tới sử dụng nhân lực hiệu quả hơn. Mặt khác, khi số lượng đầu mối được thu gọn, việc kiện toàn bộ máy lãnh đạo cũng tạo điều kiện lựa chọn những cán bộ có năng lực nổi trội để đảm nhiệm công tác quản lý, vận hành các trường theo mô hình mới.

Các địa phương kỳ vọng, việc sắp xếp mạng lưới trường học không chỉ nhằm tinh gọn đầu mối mà còn hướng tới sử dụng hiệu quả đội ngũ, nâng cao chất lượng quản trị, đồng thời bảo đảm hoạt động dạy và học ổn định sau sắp xếp.

Hoàng Thanh