Phát huy hiệu quả sinh hoạt cụm chuyên môn

Các giờ học minh họa, sinh hoạt cụm chuyên môn sẽ được quay video lại để chia sẻ tư liệu vào kho dùng chung. Trong hình. Một buổi sinh hoạt chuyên môn của cụm 5 tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh. Ảnh: THU HÀ

Cùng với đổi mới phương thức, thông qua sinh hoạt chuyên môn, những đơn vị có điều kiện thuận lợi hơn chia sẻ ngữ liệu, bài giảng, kinh nghiệm giảng dạy, dự giờ để giáo viên trao đổi, học hỏi, góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

Kết nối chuyên môn giữa các trường

Thời gian qua, các cụm chuyên môn cấp tiểu học tổ chức sinh hoạt nhiều chuyên đề nhằm kết nối, trao đổi chia sẻ kinh nghiệm trong dạy và học cho giáo viên các trường.

Trong đó, nổi bật như Tổ chuyên môn nghiệp vụ môn Tiếng Anh cụm số 3 đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn với chuyên đề “Xây dựng ma trận đề kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học” tại Trường Tiểu học Tiểu La (phường An Hải);

Cụm chuyên môn số 5 tổ chức sinh hoạt chuyên đề môn Khoa học “Vận dụng hoạt động giáo dục STEM nhằm nâng cao chất lượng dạy học của môn Khoa học lớp 4, 5” tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (phường Hòa Cường).

Tổ chuyên môn nghiệp vụ Tiểu học môn Giáo dục thể chất cụm số 1 tổ chức sinh hoạt chuyên đề “Nâng cao năng lực dạy học phát triển phẩm chất năng lực học sinh qua môn Giáo dục thể chất và năng lực tổ chức các hoạt động thể dục thể thao trong trường học” tại Trường Tiểu học Lương Thế Vinh (phường Hội An Tây)…

Theo đánh giá của giáo viên, các hoạt động trao đổi, thảo luận và thực hành theo nhóm diễn ra sôi nổi, hiệu quả. Giáo viên tham dự tích cực chia sẻ kinh nghiệm, tháo gỡ những vướng mắc trong quá trình triển khai tại đơn vị.

Từ đó tăng cường sự kết nối, hỗ trợ chuyên môn giữa các đơn vị trong từng cụm, từng bước nâng cao chất lượng các môn học. Những kinh nghiệm thực tiễn trao đổi giữa các trường cũng giúp giáo viên có thêm cơ sở để vận dụng linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của từng trường, bảo đảm việc kiểm tra, đánh giá đúng quy định và phản ánh trung thực năng lực học sinh.

Xây dựng kho tư liệu dùng chung giúp các trường nếu không tham gia được vẫn có tư liệu học tập. Ảnh: N.H

Cô Huỳnh Thị Thu Nguyệt, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Đình Chinh, Cụm trưởng cụm chuyên môn số 5 chia sẻ, các cụm trong khối tiểu học gồm nhiều trường của các xã, phường khác nhau, trải đều từ thành thị tới miền núi. Vì vậy, mỗi lần tổ chức chuyên đề, cụm quay video đầy đủ buổi sinh hoạt và gửi cho các trường trong toàn cụm học tập. Qua đó giúp các trường ở miền núi nếu không tham gia đầy đủ được vẫn có tài liệu học tập.

Ngoài ra, cụm cũng triển khai mô hình “Đôi trường cùng tiến”, tức là các trường có điều kiện thuận lợi hơn sẽ hỗ trợ cho các trường khó khăn về chuyên môn, ngữ liệu, tư liệu, bài giảng điện tử, giáo án, thiết kế bài dạy, sinh hoạt chuyên môn… để các trường cùng phát triển.

Tăng cường hỗ trợ chuyên môn

Dự kiến cuối tháng 3 này, các Trường Tiểu học Tiểu La, Tiểu học Lương Thế Vinh và THCS Lê Độ (phường An Hải) sẽ đến Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Trà Nam (xã Trà Linh) để cùng tổ chức các tiết dạy mẫu trực tiếp. Giáo viên Trường THCS Lê Độ sẽ dạy một tiết bậc THCS và Trường Tiểu học Tiểu La sẽ dạy một tiết bậc tiểu học để giáo viên các bên cùng dự giờ, góp ý.

Thông qua các tiết học này, giáo viên địa phương có thể quan sát cách tổ chức bài giảng, cách hướng dẫn học sinh và xử lý tình huống trong lớp học.

Cô Lê Thị Thúy Nga, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tiểu La cho biết, một số môn học mang tính đặc thù như Mỹ thuật, Tiếng Anh sẽ được ưu tiên trong hỗ trợ, trao đổi chuyên môn do giáo viên vùng khó còn hạn chế cơ hội tiếp cận bồi dưỡng chuyên sâu. Nhà trường sẽ cử giáo viên cốt cán tham gia giảng dạy để hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực chuyên môn.

Thầy Võ Đăng Chín, Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Trà Nam, cho hay giáo viên cốt cán và tổ trưởng chuyên môn được cử đến các trường kết nghĩa dự giờ, tìm hiểu về các phương pháp tổ chức dạy học theo phương châm lấy học sinh làm trung tâm.

Sau các đợt học tập sẽ có những trao đổi thảo luận, điều chỉnh phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh; mục tiêu là giúp giáo viên tổ chức bài học hiệu quả hơn, học sinh cũng hứng thú tham gia vào quá trình học tập hơn.

Một tiết dạy minh họa tại Trường Tiểu học Trần Văn Ơn (phường Hải Châu). Ảnh: NTCC

Được biết hiện nay, các cụm chuyên môn cấp tiểu học của thành phố đều đang triển khai mô hình “Đôi trường cùng tiến”. Các trường có điều kiện thuận lợi sẽ hỗ trợ các trường khó khăn về chuyên môn, ngữ liệu, tư liệu bài giảng điện tử, giáo án… Vì thế những buổi dạy học theo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường phần lớn đều được quay video đầy đủ và gửi cho các trường trong toàn cụm học tập.

Các trường trong cùng một cụm chuyên môn cùng xây dựng kho học liệu điện tử dùng chung. Trên nền tảng Google Drive, kho học liệu được phân quyền rõ ràng, tập hợp các bài giảng chất lượng, video dạy học, chuyên đề, mô hình mới để giáo viên toàn cụm có thể truy cập, tham khảo và học hỏi bất cứ lúc nào. Việc chia sẻ tài nguyên chung không chỉ tiết kiệm thời gian, công sức mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách về điều kiện dạy học giữa các trường.

Theo các nhà trường, phong trào “Đôi trường cùng tiến” đang từng bước có hiệu quả thiết thực vì tập trung vào yếu tố cốt lõi là trao đổi, hỗ trợ trong công tác chuyên môn bên cạnh các hoạt động thiện nguyện. Sự đồng hành giữa các nhà trường không chỉ giải quyết những khó khăn trước mắt, mà còn tạo nền tảng cho sự phát triển lâu dài. Khi giáo viên được hỗ trợ đúng nhu cầu, có cơ hội học hỏi và nâng cao năng lực, chất lượng giáo dục sẽ được cải thiện.

THU HÀ