Phạm Hoàng Minh - Thủ khoa trường nghề vượt lên chính mình

Học sinh Phạm Hoàng Minh, lớp 12A7, Trường Cao Đẳng Xây dựng Công trình đô thị (Hà Nội). Ảnh: NVCC

Biến cú sốc thành cơ hội

Học sinh Phạm Hoàng Minh, lớp 12A7, Trường Cao Đẳng Xây dựng Công trình đô thị (Hà Nội) là một trong số học sinh theo học học hệ song bằng của Nhà trường. Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 vừa qua, Minh đạt điểm xét tuyển khối A01 là 27,25, đặt nguyện vọng vào Học viện Phòng không - Không quân, là thủ khoa của Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị, Hoàng Minh lan tỏa tinh thần vượt lên chính mình, nỗ lực không ngừng trong suốt 3 năm học.

Ngày Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố điểm thi tốt nghiệp THPT, Hoàng Minh đang chăm người ốm. “Em dặn bố mẹ, người thân không được tra cứu điểm. Mang laptop ra thang thoát hiểm của tòa nhà để tra cứu điểm thi, em đã hét thật to khi nhìn thấy điểm số của mình”, Hoàng Minh chia sẻ.

Không chỉ Hoàng Minh phấn khích, thầy Bùi Hồng Huế, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị (Hà Nội) cho biết: “Nhiều thầy cô cũng như học sinh, sinh viên nhà trường đều vui mừng, bất ngờ trước kết quả của Hoàng Minh. Từ trước tới nay, ít học sinh trường nghề nào thi tốt nghiệp THPT quốc gia có điểm số cao như vậy. Kết quả thi chỉ phản ánh phần nào, Minh còn là tấm gương về tinh thần tự học, biến những mặc cảm thành cơ hội để đạt được ước mơ”.

Nhớ lại những tháng ngày chênh vênh, buồn tủi khi trượt cấp 3 trường công lập, Hoàng Minh chia sẻ: “Mặc dù đã đăng ký nguyện vọng vào trường công lập ở ngoại thành, nhưng em vẫn không đỗ. Những tháng ngày đầu tiên ở trường cao đẳng, em luôn trong trạng thái tủi thân, hụt hẫng và bất mãn. Thậm chí, em đã đi học tiếng Nhật để sau này đi xuất khẩu lao động”.

Nhận xét về cậu học trò, thầy giáo Bùi Hồng Huế chia sẻ: “Kỳ đầu tiên, dư âm của cú sốc trượt trường công vẫn còn. Sau những cuộc trao đổi giữa gia đình, nhà trường và bản thân Minh nhận ra thực tế và dần thay đổi thông qua ý thức học trên lớp và cũng tập trung vào những môn học thế mạnh như Toán, Vật lý, tiếng Anh”.

Từ đó, Hoàng Minh nhận thấy một môi trường học khác định kiến. Trường em đang học có cơ sở vật chất khang trang, mức học phí phù hợp và đặc biệt là sự tận tình của các thầy cô giáo cùng bạn bè.

Chia sẻ bằng giọng mộc mạc, chững chạc, Hoàng Minh nói: “Em nghĩ chất lượng giáo viên ngang trường công lập, bạn bè quanh em đều chịu khó, nghe lời thầy cô, tương trợ lẫn nhau. Không như những gì mọi người nghĩ về môi trường của trường nghề chỉ chơi không học...”.

Phạm Hoàng Minh (áo trắng, đứng giữa) nhận giấy khen và phần thường do lãnh đạo trường trao tặng. Ảnh: NVCC

Hoàng Minh nhận ra đây là cơ hội không phải học sinh nào cũng được trải nghiệm. Vốn là cậu học trò ham mê với kỹ thuật, thường xuyên tháo lắp những đồ điện tử, nên Hoàng Minh lựa chọn ngành kỹ thuật lắp đặt điện và điều khiển trong công nghiệp. Những phòng thực hành, thí nghiệm của các buổi học nghề giúp em hiểu bản chất kiến thức trong sách giáo khoa, những bài toán nâng cao ở chương trình phổ thông.

“Kiến thức ở phổ thông còn mang tính hàn lâm, nhưng khi em được học nghề, làm những công việc chân tay, giúp em nắm chắc lý thuyết chương trình phổ thông hơn. Đây là tiền đề em tham dự các kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp thành phố”, Hoàng Minh cho biết.

Tự học là một kỹ năng

Người có tác động lớn đến Hoàng Minh là chị gái, học sinh giỏi Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam. Chưa có định hướng cho bản thân, Hoàng Minh hôm thì đi học thêm với ý định xuất khẩu lao động, hôm lại làm nhân viên phục vụ ở quán cà phê mới mức lương 15 nghìn đồng/giờ. Nhưng khi ấy chị của Minh nói: “Em ra ngoài làm công được 15.000 đồng/giờ, nhưng chị dạy thêm online được 300.000 đồng/giờ”.

Phạm Hoàng Minh cho biết, em đã được học ở một môi trường thực sự chất lượng. Ảnh: NVCC

“Em suy nghĩ, khi đang được bố mẹ chi trả học phí, tiền điện, nước, nhà ở thì không chịu học. Vậy sau này nếu ra ngoài tự làm kiếm tiền để trả những thứ này và nuôi bản thân, mức lương đi bưng bê không đủ. Em nhận ra chỉ có con đường duy nhất là học thật giỏi mới có thu nhập cao và tương lai xán lạn hơn...”. Hoàng Minh bày tỏ và đặt mục tiêu cụ thể: Trượt cấp 3 không phải là kết thúc. Mục tiêu là phải đỗ một trường đại học, ra trường có thu nhập cao, chứng tỏ bản thân qua các môn học.

Khi có mục tiêu, Minh đề ra những kế hoạch như: Lớp 10 lấy lại các kỹ năng đã mất ở các môn như Toán, tiếng Anh. Lớp 11 bắt đầu ôn thi IELTS còn lớp 12 là thi học sinh giỏi thành phố và ôn thi tốt nghiệp THPT. Kết quả sau ba năm ôn tập, Minh đạt được 7.5 IELTS, giải Nhì học sinh giỏi môn Vật lý cấp thành phố.

Để đạt được kế hoạch, Hoàng Minh cho rằng, phải có sự kỷ luật, bền bỉ và tinh thần tự học rất cao: “Khi đọc những bài báo về thủ khoa thành danh bởi tự học, em cảm thấy khó tin. Nhưng đến khi bản thân chiến đấu với những bài toán khó, tạo nền nếp mỗi ngày, em mới thấy khả năng tự học là một trong những kỹ năng quan trọng. Em đến trường là để học phương pháp, cách học, sau đó là tự học, cùng với kiến thức từ những giờ học nghề”.

“Đặt mục tiêu, đề ra kế hoạch, nhưng không cụ thể bằng hành động, sự cố gắng, chăm chỉ hằng ngày, không thể đến đích”, Hoàng Minh nhấn mạnh. 18 tuổi, cầm trên tay hai tấm bằng là tốt nghiệp THPT và trung cấp nghề, Phạm Hoàng Minh đã chứng minh, lối rẽ của em là thay đổi từ suy nghĩ tích cực và luôn thấy cơ hội để phá vỡ các định kiến.

Điều tôi nhận thấy ở Phạm Hoàng Minh những nỗ lực tự thân, trong đó có sự tiếp sức của gia đình và môi trường em theo học.

Khuôn viên Trường Cao đẳng Xây dựng công trình đô thị nhận được nhiều sự yêu mến của học trò, giáo viên trong ngành. Ảnh: NVCC

Thầy giáo Bùi Hồng Huế, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị chia sẻ: “Trường nghề đã trải qua nhiều năm hình thành và phát triển, nhưng đến nay nhiều phụ huynh vẫn có cái nhìn tiêu cực về học nghề, coi đây là môi trường học bổ túc văn hóa, thi trượt, học kém mới đến học. Điều này tác động lớn đến tâm lý phụ huynh, học sinh, sinh viên. Là giáo viên, cán bộ quản lý và gắn bó nhiều năm với trường nghề, tôi luôn tìm các giải pháp để tạo môi trường học tập tích cực, phát huy được khả năng của mỗi học sinh, sinh viên”.

Nhà trường có triết lý giáo dục “thành nhân trước khi thành tài”. Do đó, môi trường giáo dục lên hàng đầu. Tại nhà trường, các em được tham gia thực hành nhiều, có khuôn viên để học sinh thực tập áp dụng các công tức toán học vào thực tế (như tích phân, đạo hàm…) hay sa bàn bản đồ Việt Nam trên khuôn viên rộng lớn, để học sinh dễ dàng học các môn Lịch sử, Địa lý… Với thế mạnh là cơ sở vật chất, nhà trường giúp học sinh cụ thể hóa bài học bằng những giờ thực hành và tuyển chọn giáo viên khắt khe để có thể đồng hành cùng học sinh...

Với mỗi học sinh, sinh viên khi đến Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị đều tham gia vào học kỳ quân đội trong 10 ngày. Tại đây, các em được rèn giũa tính kỷ luật, học cách chào hỏi, tác phong công nghiệp… Trong trường có những vạch kẻ an toàn giao thông, cầu thang lên xuống đều có mũi tên chỉ hướng…

“Chính sách cho giáo dục nghề nghiệp ngày càng được Đảng, Nhà nước quan tâm. Đó là học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở khi tham gia học nghề sẽ được miễn hoàn toàn học phí học nghề, hỗ trợ nhà trường các trang thiết bị, cơ sở vật chất. Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật được thực hiện hàng ngày ngay trong quá trình học tập và sinh hoạt ngay tại khuôn viên nhà trường. Học ở trường, các em được miễn nhiều phí dịch vụ như dịch vụ trông giữ xe, phí học tăng cường, đồng thời kịp thời trao đi những phần thưởng khích lệ cho nỗ lực của mỗi học sinh, sinh viên, dù là rất nhỏ để vinh danh các em trước tập thể ”, thầy Bùi Hồng Huế cho hay.

Có lẽ, trong những “cơn mưa” điểm giỏi của học sinh thành phố, những thủ khoa “chân đất” từ các miền quê, câu chuyện của Phạm Hoàng Minh thủ khoa trường nghề đã cho thấy một ngã rẽ đầy thành tựu về việc biết tận dụng cơ hội, thế mạnh của mô hình. Ở đó, có những thầy cô giáo vì sự nghiệp giáo dục đã và đang gây dựng môi trường giáo dục nhân văn, thiện lương. Vòng tròn ấy đã và đang âm thầm kiến tạo tương lai cho những đứa trẻ trưởng thành cùng khát vọng dựng xây đất nước tươi đẹp hôm nay.

Lê Vân/Báo Tin tức và Dân tộc