Niềm tin, kỳ vọng vào những quyết sách đột phá

Đồng thời, ông cũng chia sẻ những đề xuất nhằm tháo gỡ các “nút thắt” trong quản trị đại học, phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật – công nghệ chất lượng cao cho đất nước.

Đồng bộ thể chế để giáo dục thực sự trở thành động lực phát triển

- Đại hội XIV của Đảng được đánh giá là dấu mốc quan trọng, mở ra “kỷ nguyên vươn mình của dân tộc”. Là người đứng đầu một cơ sở giáo dục đại học, ông đặt niềm tin và kỳ vọng như thế nào vào những quyết sách của nhiệm kỳ tới?

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng diễn ra trong một thời điểm rất đặc biệt, có ý nghĩa lịch sử sâu sắc. Sau 40 năm đổi mới, đất nước ta đã tích lũy đủ thế và lực để bước vào một giai đoạn phát triển mới; đồng thời, cũng phải đối mặt với những biến động nhanh, phức tạp và khó lường của tình hình thế giới.

Từ góc độ người làm công tác giáo dục, tôi có niềm tin vào tầm nhìn chiến lược Đảng đã và đang định hình. “Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc” là tư duy phát triển mới, thể hiện khát vọng đưa đất nước bứt phá, chuyển từ “theo kịp” sang “vươn lên”, từ hội nhập thụ động sang hội nhập chủ động và kiến tạo giá trị.

PGS.TS. Nguyễn Lê Hùng, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật - Đại học Đà Nẵng

Tôi đặc biệt kỳ vọng vào sự quyết liệt của Đảng trong việc hoàn thiện đồng bộ thể chế để phát triển nhanh và bền vững, trong đó xác định rõ “thể chế chính trị là then chốt, thể chế kinh tế là trọng tâm”. Đây là tiền đề quan trọng để các lĩnh vực, trong đó có giáo dục và đào tạo, được tháo gỡ những rào cản về cơ chế, chính sách.

Tôi tin rằng, trong nhiệm kỳ tới, Đảng sẽ tiếp tục khơi dậy mạnh mẽ khát vọng phát triển, tinh thần tự lực, tự cường và ý chí vươn lên của toàn xã hội. Giáo dục đại học, với vai trò đào tạo nguồn nhân lực và tri thức, sẽ được đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược phát triển đất nước đến năm 2030 và tầm nhìn 2045.

- Dự thảo Báo cáo chính trị Đại hội XIV đặt ra yêu cầu cao hơn đối với giáo dục: kiến tạo một nền giáo dục hiện đại, công bằng, tiên tiến và hội nhập sâu vào tri thức toàn cầu. Ông mong muốn những cơ chế, chính sách đột phá nào sẽ được thông qua để tháo gỡ các “nút thắt” trong quản trị đại học, đặc biệt với các trường kỹ thuật?

- Dự thảo Báo cáo chính trị đã xác định rất rõ định hướng xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại theo hướng “chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế”. Hiện thực hóa định hướng này, nhất là đối với khối kỹ thuật - công nghệ, theo tôi cần có những đột phá thực chất về chính sách.

Thứ nhất là về cơ chế tự chủ và quản trị đại học. Tôi mong muốn tiếp tục mở rộng quyền tự chủ đại học một cách thực chất, gắn với trách nhiệm giải trình. Các trường kỹ thuật cần được chủ động hơn trong xây dựng chương trình đào tạo liên ngành, liên lĩnh vực; linh hoạt trong tuyển dụng, đãi ngộ và trọng dụng đội ngũ giảng viên, nhà khoa học chất lượng cao.

Thứ hai là đột phá về cơ chế tài chính và đầu tư. Giáo dục kỹ thuật - công nghệ đòi hỏi nguồn lực lớn cho phòng thí nghiệm, xưởng thực hành và hạ tầng nghiên cứu. Vì vậy, việc đổi mới căn bản chính sách tài chính cho giáo dục, đẩy mạnh các mô hình hợp tác công - tư, “đầu tư công - quản trị tư” là rất cần thiết để hiện đại hóa cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đào tạo.

Thứ ba là cơ chế phát triển khoa học và công nghệ trong trường đại học. Cần có chính sách đột phá để hình thành các cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu, trở thành trung tâm khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Khi được tháo gỡ các rào cản về quản lý và đầu tư, các trường đại học kỹ thuật sẽ thực sự trở thành chủ thể nghiên cứu mạnh, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp trong hệ sinh thái đổi mới sáng tạo quốc gia.

Lực lượng nòng cốt hiện thực hóa khát vọng xây dựng Việt Nam phồn vinh

- Trước thềm Đại hội XIV, ông muốn gửi gắm kỳ vọng gì tới sinh viên - những người sẽ trực tiếp hiện thực hóa khát vọng phát triển của dân tộc?

- Đất nước đang đứng trước vận hội mới mang tính lịch sử - "Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc". Các em sinh viên chính là nguồn lực quan trọng nhất hiện thực hóa khát vọng xây dựng một Việt Nam phồn vinh, hạnh phúc. Tôi mong các em hãy nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão và ý chí khát vọng cống hiến; chủ động trang bị cho mình không chỉ mỗi kiến thức chuyên môn mà còn là "năng lực số" và tư duy đổi mới sáng tạo.

Nhiều chương trình đào tạo của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật - Đại học Đà Nẵng được chứng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng.

Đặc biệt, hãy nuôi dưỡng hoài bão lớn, không ngừng nỗ lực học tập, rèn luyện bản lĩnh, đạo đức và năng lực nghề nghiệp. Kỷ nguyên mới đòi hỏi các em sinh viên không chỉ giỏi chuyên môn, thành thạo công nghệ, mà còn phải có tư duy độc lập, tinh thần đổi mới sáng tạo, ý thức công dân và trách nhiệm xã hội. Tôi tin rằng, với niềm tin vào Đảng, vào con đường phát triển của đất nước, cùng với sự nỗ lực bền bỉ của mỗi cá nhân, các em sinh viên hôm nay sẽ chính là lực lượng nòng cốt hiện thực hóa khát vọng xây dựng một Việt Nam phát triển, phồn vinh và hạnh phúc trong tương lai không xa.

- Xin trân trọng cảm ơn ông!

TẤN TÀI thực hiện