Niềm đam mê nghiên cứu khoa học đưa nhóm học sinh đến sân chơi Robot khu vực

Nhóm học sinh Trường THPT Triệu Phong tham gia sân chơi Sáng tạo robot.

Ba tháng “thai nghén” robot thông minh

Từ những kiến thức đầu tiên về robot, nhóm học sinh Trường THPT Triệu Phong (Quảng Trị) bắt tay vào nghiên cứu, lập trình, chế tạo sản phẩm trong điều kiện còn thiếu thốn thiết bị.

Sau khoảng 3 tháng miệt mài, những “kỹ sư học trò” lần đầu đưa robot đến sân chơi khu vực và giành Giải Phong cách tại Cuộc thi “Sáng tạo Robot dành cho học sinh THPT TP Đà Nẵng mở rộng năm 2026”.

Lần đầu tham gia cuộc thi, sản phẩm robot của học sinh được đánh giá cao.

Dù đây là sân chơi lớn, quy tụ 36 đội học sinh đến từ các địa phương có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu lĩnh vực này, nhóm học sinh Trường THPT Triệu Phong vẫn xuất sắc bước vào vòng tứ kết và được Ban Tổ chức đánh giá cao.

Trở về sau sân chơi robot, 6 học sinh Trường THPT Triệu Phong mang theo những trải nghiệm đáng nhớ khi lần đầu được giao lưu, học hỏi và thử sức với nhiều đội thi tại một sân chơi sáng tạo quy mô lớn.

Đằng sau những trận đấu là hành trình các em miệt mài nghiên cứu, lập trình, thử nghiệm và hoàn thiện robot từ những kiến thức ban đầu.

Em Nguyễn Gia Bảo (học sinh lớp 12), nhóm trưởng Đội Alpha-X Triệu Phong chia sẻ: Cuộc thi là cơ hội để các thành viên trong nhóm được giao lưu, học hỏi, phát huy tinh thần sáng tạo khoa học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Bảo cho biết, em cùng các bạn Nguyễn Hữu Luật, Dương Tất Trọng, Bùi Trần Quang Vinh, Trần Anh Hào và Nguyễn Văn Hùng, với sự hỗ trợ của giáo viên, bắt đầu làm sản phẩm từ tháng 6/2026. Đây cũng là lần đầu các em tiếp cận một lĩnh vực hoàn toàn mới.

“Ban đầu chúng em rất háo hức, nhưng cũng biết sẽ khó vì chưa có kinh nghiệm. Nhờ các thầy hướng dẫn, chúng em cũng tự tìm tòi, nghiên cứu, thử nghiệm từng phần”, Gia Bảo chia sẻ.

Đội thực hiện 2 robot, gồm một robot tự động và một robot điều khiển bằng tay. Trong đó, robot tự động đòi hỏi nhiều kiến thức và kỹ thuật khó hơn.

Nhóm học sinh cùng mày mò nghiên cứu sản phẩm robot từ các thiết bị đầu tiên.

Theo Gia Bảo, khó nhất là phần lập trình. Từ những kiến thức ban đầu, các em phải làm quen với thiết bị, chương trình điều khiển, cách vận hành và những yêu cầu kỹ thuật của Ban Tổ chức. Có sản phẩm hoàn thành nhưng khi kiểm tra lại phát hiện vấn đề, các em phải tháo ra làm lại. Có linh kiện hư hỏng phải chờ đặt mua từ nơi khác bởi nhiều loại thiết bị không có sẵn tại Quảng Trị.

Em Nguyễn Hữu Luật cho biết, sau khi kết thúc học kỳ, nhóm dành thời gian gần như toàn lực cho việc nghiên cứu, chế tạo và tập luyện. Có hôm thầy và trò mày mò đến khuya, ăn cơm tại trường để kịp tiến độ.

Trong hành trình ấy, học sinh được thầy Nguyễn Trọng Mẫn, Tổ trưởng Tổ Vật lý - Công nghệ công nghiệp và thầy Nguyễn Ngọc Hợi, Tổ phó tổ Toán - Tin, trực tiếp hướng dẫn. Đội cũng nhận được hỗ trợ kỹ thuật từ các sinh viên Trường Đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng.

Sân chơi nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu

Theo thầy Nguyễn Ngọc Hợi, khi nhận được giấy mời tham gia cuộc thi, Ban Giám hiệu nhà trường đã nhanh chóng xây dựng kế hoạch, tạo điều kiện và động viên giáo viên, học sinh tham gia. Thầy Mai Chiếm Khang, Phó Hiệu trưởng nhà trường, luôn quan tâm trong suốt quá trình sáng tạo và thúc đẩy việc hoàn thiện sản phẩm.

“Chúng tôi xác định phải có một sản phẩm hoàn thiện để tham gia. Qua quá trình nghiên cứu, các em từng bước tiếp cận thiết bị, chương trình và những vấn đề liên quan. Quan trọng nhất là học sinh tự tin hơn vào khả năng của mình”, thầy Hợi chia sẻ.

Để hoàn thành sản phẩm, các thành viên phân công công việc cụ thể, cùng nghiên cứu, thử nghiệm và điều chỉnh. Có những thời điểm thiết bị hư hỏng, cả nhóm phải làm lại từ đầu. Linh kiện điện tử không có sẵn tại Quảng Trị nên phải đặt từ nơi khác.

Mang sản phẩm đến sân chơi sáng tạo robot tại Đà Nẵng, Đội Alpha-X Triệu Phong xếp thứ 7/36 đội. Sản phẩm được Ban Tổ chức ghi nhận về tính sáng tạo; tinh thần, trách nhiệm cao trong thi đấu của đội cũng được đánh giá tích cực.

Học sinh Trường THPT Triệu Phong mang sản phẩm tham gia sân chơi Sáng tạo robot tại Đà Nẵng.

TS Mai Chiếm Khang, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Triệu Phong cho biết, những năm qua, nhà trường luôn khuyến khích, tạo điều kiện để học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, sáng tạo và các cuộc thi do Sở GD&ĐT tổ chức.

Với mục đích tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo; thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học, hoạt động giáo dục STEM, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong nhà trường, Trường THPT Triệu Phong đã tham gia Cuộc thi “Sáng tạo Robot dành cho học sinh THPT Thành phố Đà Nẵng mở rộng năm 2026” và đạt kết quả cao.

Đây là cơ hội để học sinh Trường THPT Triệu Phong giao lưu, học hỏi, phát huy tinh thần sáng tạo và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Thông qua cuộc thi, các em được tạo môi trường nghiên cứu, trải nghiệm và phát triển năng lực trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, AI và robot; đồng thời rèn luyện tư duy logic, kỹ năng giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và khả năng sáng tạo.

“Kết quả đạt được tại Cuộc thi ‘Sáng tạo Robot’ dành cho học sinh THPT khích lệ tinh thần nghiên cứu của học sinh, chủ động khám phá, nghiên cứu và ứng dụng những thành tựu khoa học - công nghệ vào học tập và đời sống, qua đó từng bước hình thành năng lực công nghệ, năng lực số và tư duy đổi mới sáng tạo cho các em. Đồng thời, việc tham gia cuộc thi góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, thúc đẩy phương pháp giáo dục STEM và thực hiện hiệu quả các yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong nhà trường”, TS Mai Chiếm Khang chia sẻ.

Kết quả thi là nền tảng để học sinh thể hiện niềm đam mê sáng tạo ở các cuộc thi khác.

TS Mai Chiếm Khang cho rằng, kết quả lần này phản ánh 3 yếu tố, trước hết là sự quan tâm, chỉ đạo, động viên của Ban Giám hiệu; trách nhiệm của giáo viên hướng dẫn và sự cố gắng, khát khao, đam mê nghiên cứu khoa học của học sinh.

“Đây là nền tảng và kinh nghiệm để nhà trường tiếp tục triển khai. Học sinh có cơ hội trải nghiệm, thể hiện tài năng, học hỏi ở các sân chơi khác và tạo đà cho những năm sau”, thầy Khang nói.

Nhà trường dự kiến tiếp tục khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học, tham gia các sân chơi sáng tạo; đồng thời mong muốn có thêm điều kiện về cơ sở vật chất, đặc biệt là phòng STEM, để các em được thực hành thường xuyên.

Đăng Đức