Linh hoạt chọn tổ hợp môn học lớp 10

Tư vấn chọn tổ hợp môn học cho học sinh lớp 10 tại Trường THPT Ernst Thälmann, phường Bến Thành, TPHCM (ẢNH: THU TÂM)

Cân nhắc kỹ trước khi chọn môn

Tại Trường THPT Phước Long (phường Phước Long), cô hiệu trưởng Vũ Thị Hồng Châu cho biết, học sinh được tư vấn chọn tổ hợp môn học trong quá trình nộp hồ sơ nhập học.

Sau khi xác nhận nhập học, học sinh được hướng dẫn đăng ký tổ hợp môn có nguyện vọng theo học trên phần mềm tuyển sinh của trường. Trên cơ sở đăng ký của học sinh, nhà trường tổ chức các buổi tư vấn trực tiếp theo hình thức 1-1. Tại đây, giáo viên tư vấn tìm hiểu cụ thể về sở thích, năng lực học tập, định hướng nghề nghiệp trong tương lai của học sinh, những môn học các em yêu thích và những môn “sợ học”.

Đây là cơ sở để các thầy, cô hướng dẫn học sinh chọn tổ hợp môn học phù hợp, tránh tình trạng chọn tổ hợp môn chỉ dựa trên môn học yêu thích hoặc môn học tốt nhưng không phù hợp định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

Trong khi đó, tại Trường THPT Lê Thị Hồng Gấm (phường Xuân Hòa), thầy hiệu trưởng Vũ Quốc Phong nêu thực tế, một bộ phận học sinh và phụ huynh hiện có tâm lý “chạy” theo các ngành nghề “hot” trong xã hội mà bỏ qua yếu tố năng lực thực tế của học sinh.

Do là trường có điểm chuẩn đầu vào thấp nên phần lớn học sinh trúng tuyển vào Trường THPT Lê Thị Hồng Gấm không có thế mạnh ở các môn khoa học tự nhiên. Vì vậy, nhà trường tổ chức tư vấn cho từng phụ huynh và học sinh, tránh việc chọn môn theo tâm lý đám đông.

Thay vào đó, chọn môn phải dựa trên điểm học bạ cấp THCS và điểm thi lớp 10 của học sinh để phù hợp năng lực thực tế, đảm bảo kết quả học tập ở cấp THPT.

Trường THPT Ernst Thälmann (phường Bến Thành) đã linh hoạt kết hợp 2 hình thức tư vấn chung ở sân trường và tư vấn riêng cho từng phụ huynh và học sinh. Thầy Nguyễn Hùng Khương, Hiệu trưởng Trường THPT Ernst Thälmann, bày tỏ, khi chọn môn học, nhiều học sinh có xu hướng chọn theo bạn bè, chưa quan tâm đúng mức đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

Trên thực tế, việc học ở cấp THPT có ý nghĩa quyết định lộ trình học tập sau bậc phổ thông. Do đó, các em cần tìm hiểu kỹ lưỡng các ngành đào tạo, phương thức xét tuyển, tổ hợp môn xét tuyển ở các trường đại học và cao đẳng, kết hợp với việc tự đánh giá năng lực, sở trường của bản thân, điều kiện kinh tế của gia đình để chọn môn học phù hợp.

Việc lựa chọn môn học chính xác ngay năm đầu tiên ở cấp THPT giúp học sinh hạn chế chuyển đổi môn học, ổn định kế hoạch học tập trong 3 năm học.

Tăng cường sự chủ động của người học

Cuối tuần qua, 720 học sinh vừa hoàn thành thủ tục nhập học lớp 10 của Trường THPT Võ Văn Kiệt (phường Phú Định) đã tham gia Ngày hội tư vấn tuyển sinh năm học 2026-2027. Trước đó, trong quá trình nộp hồ sơ nhập học, các em được trao đổi về chương trình học ở cấp THPT, những môn học bắt buộc và tự chọn ở lớp 10.

Cô phó hiệu trưởng Lê Thị Hồng Anh chia sẻ, điểm mới của tổ chức lớp học năm nay là tăng số lớp học các môn nghệ thuật (gồm Âm nhạc và Mỹ thuật) lên 4 lớp, nhiều hơn 2 lớp so với năm học trước.

“Những năm trước đây, việc tư vấn chọn môn học ở lớp 10 khá vất vả cho cả giáo viên lẫn phụ huynh, học sinh do chưa có định hướng rõ ràng từ cấp THCS. Tuy nhiên, năm học này, phụ huynh và học sinh đã chủ động tìm hiểu chương trình và lựa chọn môn học ở lớp 10 trước khi đăng ký nguyện vọng tuyển sinh nên công tác tư vấn diễn ra khá thuận lợi. Hơn 90% học sinh đã chủ động xác định tổ hợp môn học phù hợp, chỉ một tỷ lệ nhỏ các em còn phân vân đã được nhà trường hướng dẫn và tư vấn”, cô Lê Thị Hồng Anh cho hay.

Học sinh Trường THPT Võ Văn Kiệt (phường Phú Định) tham gia Ngày hội tư vấn tuyển sinh năm học 2026-2027 (ẢNH: THU TÂM)

Đây cũng là thực tế ghi nhận tại nhiều trường THPT trong hoạt động tư vấn chọn môn học năm nay. Đại diện các trường đều cho biết, trong số 4 môn tự chọn ở lớp 10, hầu hết học sinh đã chủ động xác định 2 môn “cứng” phù hợp tổ hợp môn xét tuyển đại học, chỉ phân vân đối với 2 môn còn lại mang tính chất bổ trợ.

Do đó, nhiệm vụ của các thầy cô ở cấp THPT là tư vấn, giải tỏa tâm lý lo lắng cho học sinh, giúp các em xác định lộ trình học tập ổn định ngay từ năm học lớp 10.

Tuy nhiên, trong quá trình học tập ở cấp THPT, nếu học sinh có nguyện vọng thay đổi tổ hợp môn vẫn được tạo điều kiện chuyển đổi môn học vào cuối năm học nhằm phát huy vai trò chủ động, cá nhân hóa lộ trình học tập của mỗi học sinh.

THU TÂM