Bàn giao 3 cơ sở giáo dục nghề nghiệp từ Bộ Giáo dục và Đào tạo về Bộ Công an

Sáng 26/8, Bộ Công an và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Lễ bàn giao, tiếp nhận 3 cơ sở giáo dục nghề nghiệp từ Bộ Giáo dục và Đào tạo về Bộ Công an. Thượng tướng Lê Văn Tuyến, Uỷ viên Trung ương Đảng, Thứ trưởng Bộ Công an và đồng chí Lê Quân, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đồng chủ trì hội nghị.

Dự hội nghị có đại diện lãnh đạo các đơn vị chức năng của hai Bộ. Hội nghị được tổ chức trực tuyến kết hợp trực tuyến tại Công an các tỉnh, thành phố trong cả nước.

Tại hội nghị, Ban tổ chức đã công bố văn bản của cấp có thẩm quyền về việc bàn giao 3 cơ sở giáo dục nghề nghiệp: Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ; Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất; Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II từ Bộ Giáo dục và Đào tạo về Bộ Công an quản lý.

Thứ trưởng Lê Văn Tuyến và Thứ trưởng Lê Quân đại diện hai Bộ đã ký kết biên bản bàn giao.

Thứ trưởng Lê Văn Tuyến và Thứ trưởng Lê Quân ký và trao biên bản bàn giao, tiếp nhận 3 cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Phát biểu tại buổi lễ, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân cho biết, việc chuyển giao nguyên trạng 3 cơ sở giáo dục nghề nghiệp sang Bộ Công an không đơn thuần là sự thay đổi cơ quan chủ quản hành chính, mà là mở ra một giai đoạn phát triển mới với trọng trách và sứ mệnh chính trị - xã hội vẻ vang hơn.

“Hi vọng các nhà trường sẽ phát huy tối đa nguồn lực cơ sở vật chất và kinh nghiệm đào tạo, hình thành mạng lưới đào tạo nghề chuyên sâu trên toàn quốc, phục vụ hiệu quả công tác đào tạo nghề cho công dân hoàn thành nghĩa vụ CAND, người tái hòa nhập cộng đồng và người sau cai nghiện, góp phần giữ vững an ninh trật tự, kỷ cương xã hội và giải quyết việc làm bền vững”, Thứ trưởng Lê Quân nhấn mạnh.

Thứ trưởng Lê Quân đề nghị, các đơn vị chức năng thuộc hai Bộ khẩn trương hoàn thiện các thủ tục kiểm kê, chốt số liệu và bàn giao chi tiết trên từng lĩnh vực: tổ chức bộ máy, nhân sự, tài chính, tài sản công, đất đai và hồ sơ chuyên môn theo đúng quy định của pháp luật. Không để quá trình bàn giao hành chính làm gián đoạn kế hoạch giảng dạy, học tập và hoạt động nghiên cứu của các nhà trường.

Đặc biệt, quan tâm bảo đảm đầy đủ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người học. Toàn bộ học sinh, sinh viên đang theo học tại 3 trường tiếp tục được học tập theo đúng chương trình, địa điểm đào tạo và mức thu học phí đã công khai; được bảo đảm đầy đủ quyền lợi và cấp văn bằng, chứng chỉ đúng quy định của hệ thống giáo dục quốc dân khi tốt nghiệp.

Thứ trưởng Lê Văn Tuyến khẳng định, đây là mô hình quản lý, đào tạo nghề có tính đặc thù cao, có ý nghĩa chính trị, xã hội, thể hiện tính nhân văn sâu sắc.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân đề nghị các đơn vị chức năng thuộc hai Bộ khẩn trương hoàn thiện các thủ tục kiểm kê, chốt số liệu và bàn giao chi tiết trên từng lĩnh vực.

Bảo đảm chế độ chính sách và vị trí việc làm cho đội ngũ cán bộ, giảng viên, người lao động. Đề nghị các đơn vị chức năng của Bộ Công an tạo điều kiện thuận lợi nhất để tiếp nhận, bố trí việc làm phù hợp với trình độ chuyên môn; từng bước xem xét chuyển đổi vị trí, ngạch bậc và thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách ưu đãi của lực lượng vũ trang nhân dân để các thầy cô yên tâm công tác, cống hiến lâu dài.

Duy trì sự gắn kết chặt chẽ về chuyên môn đào tạo. Mặc dù thay đổi cơ quan quản lý, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định sẽ tiếp tục đồng hành, phối hợp chặt chẽ với Bộ Công an và 3 nhà trường về mặt quản lý nhà nước chuyên ngành, chuẩn chương trình, công tác kiểm định chất lượng và liên thông giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Phát biểu tại lễ bàn giao, Thứ trưởng Lê Văn Tuyến nêu rõ, quán triệt, thực hiện Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục, đào tạo, trong đó nêu rõ: "Bảo đảm công bằng xã hội trong giáo dục, tạo cơ hội cho mọi người dân, nhất là vùng khó khăn, các đối tượng chính sách và yếu thế được học tập, nâng cao trình độ, kỹ năng sống và kỹ năng nghề nghiệp".

Với tinh thần "Không để ai bỏ lại phía sau", nhằm đào tạo nghề, giới thiệu việc làm cho các nhóm đối tượng đặc thù có công ăn, việc làm ổn định, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, giảm tội phạm, xây dựng xã hội trật tự, kỷ cương, an toàn, lành mạnh, Đảng ủy Công an Trung ương, Bộ Công an đã chỉ đạo xây dựng và triển khai Đề án "Đào tạo nghề và giới thiệu việc làm cho nhóm đối tượng đặc thù" gồm công dân hoàn thành nghĩa vụ tham gia CAND, người chấp hành xong án phạt tù tái hòa nhập cộng đồng và người đang cai nghiện tại cơ sở cai nghiện ma túy.

Các đại biểu dự tại điểm cầu Công an các địa phương.

“Đây là mô hình quản lý, đào tạo nghề có tính đặc thù cao, có ý nghĩa chính trị, xã hội, thể hiện tính nhân văn sâu sắc. Thông qua mô hình này, lực lượng CAND chủ động thực hiện quy trình quản lý, hỗ trợ xuyên suốt từ "đầu vào" đến "đầu ra" đối với các nhóm đối tượng đặc thù thuộc phạm vi chức năng, trách nhiệm được giao. Qua đó, không chỉ thể hiện sự quan tâm, chăm lo và thực hiện tốt chính sách của Đảng, Nhà nước và lực lượng CAND đối với công dân đã hoàn thành nghĩa vụ tham gia CAND, mà còn giúp các nhóm đối tượng đặc thù sớm ổn định cuộc sống, tái hòa nhập cộng đồng, giảm tỷ lệ tái phạm tội; trực tiếp góp phần bảo đảm an ninh, trật tự từ sớm, từ xa, từ cơ sở, đồng thời bổ sung nguồn lao động có kỷ luật, có tay nghề phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước”, Thứ trưởng Lê Văn Tuyến nhấn mạnh.

Thứ trưởng Lê Văn Tuyến cho rằng, việc tổ chức hoạt động đào tạo nghề đối với các nhóm đối tượng đặc thù là nhiệm vụ mới, khối lượng công việc lớn, đòi hỏi tính chuyên môn và pháp lý cao; đề nghị các đơn vị trực thuộc Bộ và 3 cơ sở giáo dục nghề nghiệp, khẩn trương hoàn thiện các quy trình về tổ chức bộ máy, nhân sự, cơ sở vật chất, tài chính, tài sản và các điều kiện bảo đảm hoạt động theo đúng quy định của pháp luật.

Thực hiện tốt công tác tư tưởng, bảo đảm đầy đủ chế độ, chính sách, quyền và lợi ích hợp pháp của cán bộ, giáo viên, người lao động và học viên. Với tinh thần: Tiếp nhận nhưng không làm gián đoạn hoạt động chuyên môn; quản lý theo mô hình mới nhưng phải kế thừa, phát huy tối đa những kết quả, kinh nghiệm tốt đã có; duy trì ổn định chất lượng và tiến độ đào tạo.

Các đại biểu dự hội nghị.

Ba nhà trường chủ động nghiên cứu, đánh giá nhu cầu đào tạo nghề và nhu cầu sử dụng lao động của thị trường; rà soát, lựa chọn ngành, nghề đào tạo phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và từng nhóm đối tượng đặc thù; nâng cao tỷ lệ thực hành, gắn đào tạo với nhu cầu tuyển sinh, sử dụng lao động của doanh nghiệp và thị trường.

Đối với công dân hoàn thành nghĩa vụ tham gia CAND, công tác đào tạo nghề cần chú trọng phát huy thế mạnh về tính kỷ luật, sức khỏe, bản lĩnh chính trị đã được rèn luyện trong môi trường công an để định hướng, trang bị những kỹ năng nghề nghiệp chất lượng cao, giúp các đồng chí sớm lập thân, lập nghiệp, trở thành hạt nhân tích cực trong phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc tại địa phương.

Đối với người chấp hành xong án phạt tù tái hòa nhập cộng đồng và người sau cai nghiện, công tác đào tạo nghề phải được đặt trong tổng thể các giải pháp quản lý, giáo dục, cảm hóa, giúp họ xóa bỏ mặc cảm, tự tin hòa nhập cộng đồng.

Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng khẩn trương triển khai các nhiệm vụ theo chức năng, thẩm quyền; chủ động rà soát, tham mưu tháo gỡ các khó khăn, vướng mắc phát sinh trong quá trình vận hành. Phối hợp chặt chẽ với Công an các địa phương, cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở sản xuất, kinh doanh và doanh nghiệp để nắm bắt nhu cầu lao động, mở rộng cơ hội thực hành và giải quyết việc làm cho học viên sau khi hoàn thành chương trình đào tạo.

Công an các đơn vị, địa phương, đặc biệt là lực lượng Công an cấp xã, căn cứ chức năng, nhiệm vụ, chủ động tuyên truyền, phổ biến các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và Bộ Công an về đào tạo nghề, giải quyết việc làm đối với các nhóm đối tượng đặc thù.
Chủ động rà soát, lập danh sách người có nhu cầu học nghề (nhất là số hạ sĩ quan, chiến sĩ chuẩn bị xuất ngũ và đã hoàn thành nghĩa vụ); phối hợp với Cục Cảnh sát quản lý tạm giữ, tạm giam và thi hành án hình sự tại cộng đồng cùng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp để tư vấn, định hướng ngành nghề và tổ chức tiếp nhận người học đúng đối tượng, đúng tiêu chuẩn, bảo đảm công khai, minh bạch và hiệu quả…

Phương Thuỷ