Từ khóa 'Steve Jobs' gây sốt sau đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026

Buổi họp báo chiều 12/6, về kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, tại Bộ GD&ĐT.

Chiều 12/6, tại họp báo về kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, đại diện Bộ GD&ĐT lên tiếng trước những tranh luận liên quan đến câu nghị luận xã hội trong đề thi Ngữ văn. Sau một ngày gây sốt trên mạng, từ khóa "Steve Jobs" tiếp tục nằm trong nhóm tìm kiếm nổi bật trên Google Trends tại Việt Nam.

Đề thi hướng đến đánh giá năng lực tư duy

GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) cho biết, Hội đồng ra đề đã cân nhắc kỹ lưỡng khi xây dựng câu hỏi nghị luận xã hội.

Theo ông Hà, phần nghị luận xã hội năm nay chỉ chiếm 2/10 điểm toàn bài và là nội dung mang tính phân loại thí sinh. Mục tiêu chính của câu hỏi là đánh giá khả năng phân tích, tư duy, lập luận và cách học sinh tiếp cận những vấn đề đặt ra từ thực tiễn cuộc sống.

Đại diện Bộ GD&ĐT nhấn mạnh đề thi không yêu cầu thí sinh phải ghi nhớ thông tin chi tiết về các nhân vật được nhắc đến trong ngữ liệu. Các yêu cầu của đề được xây dựng theo hướng mở, phù hợp với đặc trưng của môn Ngữ văn, tạo điều kiện để học sinh thể hiện quan điểm và suy nghĩ cá nhân.

"Câu hỏi nghị luận xã hội được quan tâm là câu hỏi mang tính phân loại học sinh. Đề thi hướng tới việc đánh giá năng lực hiểu biết, khả năng phân tích và tư duy của học sinh trước các vấn đề thực tiễn", ông Hà cho biết.

Đề Văn THPT gây bàn tán với đề bài "làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam".

Từ tranh luận đến câu chuyện về khát vọng sáng tạo

Trước đó, đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 thu hút sự chú ý khi phần nghị luận xã hội đặt vấn đề: “Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?”. Ngữ liệu đề thi đề cập đến những gương mặt nổi bật trong lĩnh vực công nghệ và đổi mới sáng tạo như Steve Jobs, Mark Zuckerberg và Elon Musk.

Ngay sau khi đề thi được công bố, mạng xã hội xuất hiện nhiều ý kiến trái chiều. Một số người lo ngại việc đưa tên các doanh nhân công nghệ nổi tiếng vào đề thi có thể khiến học sinh gặp khó khăn nếu không hiểu rõ về họ.

Tuy nhiên, nhiều giáo viên và chuyên gia giáo dục cho rằng trọng tâm của đề không nằm ở việc kiểm tra kiến thức về tiểu sử hay thành tựu của các nhân vật cụ thể. Điều quan trọng hơn là khơi gợi suy nghĩ của học sinh về khát vọng sáng tạo, tinh thần đổi mới và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với sự phát triển của đất nước.

Dữ liệu từ Google Trends cho thấy mức độ quan tâm đối với từ khóa “Steve Jobs” tăng mạnh trong vòng 24 giờ sau khi đề thi được công bố. Thời điểm cao nhất ghi nhận vào tối 11/6, khi chỉ số tìm kiếm gần chạm ngưỡng tối đa trên hệ thống.

Không chỉ tìm hiểu về nhà đồng sáng lập Apple, người dùng còn tìm kiếm nhiều thông tin liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp của ông. Điều này cho thấy đề thi không chỉ tạo nên cuộc thảo luận về cách ra đề mà còn góp phần khơi dậy sự quan tâm của học sinh và xã hội đối với những câu chuyện về sáng tạo, khởi nghiệp và đổi mới công nghệ.

Ở góc độ giáo dục, việc một đề thi tạo ra làn sóng tìm hiểu kiến thức sau giờ làm bài cũng được xem là tín hiệu cho thấy sức lan tỏa của những vấn đề gắn với thực tiễn, góp phần mở rộng hiểu biết và khuyến khích người trẻ quan tâm hơn đến các tấm gương đổi mới sáng tạo trên thế giới.

Không chỉ tìm kiếm thông tin cơ bản về nhà đồng sáng lập Apple, nhiều người dùng còn quan tâm tới những khía cạnh khác trong cuộc đời của ông. Các từ khóa liên quan đến Steve Jobs điều tăng so với trước đó.

Bình Nguyên