Thi tốt nghiệp THPT năm 2026: Học sinh không còn tập trung vào các tổ hợp quen thuộc

Các môn học gắn với công nghệ và STEM tăng trưởng mạnh trong đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 - Ảnh: VGP/Thu Trang

Theo số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, lần đầu tiên, các môn học gắn với công nghệ và STEM ghi nhận mức tăng trưởng mạnh trong đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT. Trong khi đó, Lịch sử tiếp tục là môn được lựa chọn nhiều nhất.

Cơ cấu lựa chọn đã đa dạng hơn

Theo ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo, những thay đổi này cho thấy mục tiêu phát triển phẩm chất, năng lực người học và tăng cường định hướng nghề nghiệp của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang từng bước được hiện thực hóa. Nếu như trước đây học sinh thường lựa chọn môn học theo các tổ hợp quen thuộc thì nay cơ cấu lựa chọn đã đa dạng hơn, phản ánh rõ hơn năng lực, sở trường và định hướng của từng em.

Số liệu từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy nhiều môn học ghi nhận mức tăng đáng kể về số lượng đăng ký so với năm 2025. Trong đó, môn Lịch sử tăng hơn 71.000 học sinh, Vật lí tăng hơn 35.000 học sinh, Giáo dục kinh tế và pháp luật tăng gần 33.000 học sinh. Các môn gắn với công nghệ và chuyển đổi số cũng ghi nhận mức tăng mạnh như Tin học, Công nghệ công nghiệp và Công nghệ nông nghiệp.

Theo ông Thái Văn Tài, sự gia tăng đồng thời ở nhiều nhóm môn học cho thấy học sinh đang lựa chọn môn học theo định hướng nghề nghiệp ngày càng rõ nét hơn thay vì tập trung vào một số tổ hợp cố định. Điều này phản ánh hiệu quả của công tác hướng nghiệp trong nhà trường, giúp học sinh chủ động xác định lộ trình học tập phù hợp với năng lực và mục tiêu nghề nghiệp của bản thân.

Ông Thái Văn Tài: Học sinh ngày càng lựa chọn môn học theo định hướng nghề nghiệp - Ảnh: VGP/Thu Trang

Từ định hướng nghề nghiệp đến sự bứt phá của các môn STEM

Một trong những điểm nổi bật của kỳ thi năm nay là sự tăng trưởng của nhóm môn STEM gồm Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ công nghiệp và Công nghệ nông nghiệp.

Tổng số lượt lựa chọn các môn STEM tăng hơn 65.000 lượt so với năm trước, tương đương mức tăng hơn 9%. Đáng chú ý, Tin học tăng tới 142%, Công nghệ công nghiệp tăng 205% và Công nghệ nông nghiệp tăng hơn 41%.

Những con số này cho thấy giáo dục STEM trong trường phổ thông đang chuyển dịch theo hướng gắn với công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, phù hợp với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn mới.

Tuy nhiên, theo ông Thái Văn Tài, số lượng học sinh lựa chọn môn Tin học dù tăng nhanh nhưng vẫn chưa tương xứng với kỳ vọng. Đây là lĩnh vực cần tiếp tục được thúc đẩy mạnh mẽ hơn trong thời gian tới.

Khoa học xã hội tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng

Bên cạnh sự phát triển của nhóm STEM, các môn khoa học xã hội vẫn duy trì vị thế quan trọng.

Năm 2026, Lịch sử trở thành môn học có số lượng đăng ký cao nhất trong các môn lựa chọn với hơn 570.000 thí sinh, tăng hơn 71.000 em so với năm trước. Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật cũng ghi nhận gần 285.000 học sinh đăng ký dự thi.

Theo đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kết quả này cho thấy Chương trình giáo dục phổ thông 2018 không chỉ thúc đẩy giáo dục STEM mà còn góp phần nâng cao vị thế của các môn khoa học xã hội, giáo dục công dân, giáo dục kinh tế và pháp luật, qua đó hình thành những phẩm chất và năng lực cần thiết cho công dân trong xã hội hiện đại.

Năm 2026, Lịch sử trở thành môn học có số lượng đăng ký cao nhất - Ảnh: VGP/Thu Trang

Hiệu quả từ chuyển đổi số trong giáo dục

Năm 2026 có 1.204.806 thí sinh đăng ký dự thi trực tuyến, đạt tỷ lệ 98,45%. Đây là một trong những tỷ lệ ứng dụng công nghệ số cao nhất trong lĩnh vực quản lý giáo dục hiện nay. Đồng thời, số lượng học sinh lựa chọn các môn Tin học và Công nghệ tăng mạnh, cho thấy nhận thức của học sinh và phụ huynh về vai trò của công nghệ số đang có những chuyển biến rõ rệt. Kết quả này phản ánh hiệu quả của quá trình chuyển đổi số trong quản lý giáo dục, quản trị nhà trường và tổ chức thi những năm gần đây.

Các chuyển biến trong lựa chọn môn học, giáo dục STEM, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục công dân và chuyển đổi số cho thấy Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang tạo ra những tác động ngày càng rõ nét đối với người học. Các số liệu cũng đặt ra yêu cầu tiếp tục đổi mới trong giáo dục STEM, ngoại ngữ, hướng nghiệp, phân luồng, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo. Đồng thời, việc thu hẹp khoảng cách tiếp cận giáo dục STEM và công nghệ số giữa các vùng miền tiếp tục là yêu cầu quan trọng nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn mới.

Thu Trang