Phó Chủ tịch Quốc hội gợi ý chiến lược phát triển Trường Đại học Đồng Tháp

Ông Lê Minh Hoan, Phó Chủ tịch Quốc hội tặng thư pháp và quà lưu niệm cho Trường ĐH Đồng Tháp nhân dịp khánh thành tòa nhà Khát vọng.

Một buổi sáng trên bờ sông Tiền.

Những chiếc ghe chở lúa đi qua, lặng lẽ như bao đời nay.

Ở phía bên kia bờ, một khuôn viên trường đại học đang thức dậy. Sinh viên bước vào giảng đường. Tiếng chuông lớp học vang lên.

Nhìn cảnh ấy, đôi khi chợt nghĩ: Một ngôi trường đại học cũng giống như một cánh đồng. Nếu gieo đúng hạt giống, nó có thể nuôi dưỡng cả một vùng đất.

Một ngôi trường sinh ra từ đất học

Trường Đại học Đồng Tháp có một lịch sử đặc biệt.

Từ một ngôi trường Sư phạm, nơi đào tạo những người thầy cho vùng Đồng Tháp Mười. Những thế hệ giáo viên đã đi khắp miền Tây, mang theo tri thức đến những ngôi trường làng.

Từ những lớp học nhỏ ngày nào, ngôi trường đã lớn lên, trở thành một trường đại học đa ngành.

Nhưng nếu nhìn sâu hơn, ta sẽ thấy một “sợi chỉ đỏ” xuyên suốt lịch sử của trường: Đào tạo con người cho vùng đất này.

Một trường đại học không chỉ là nơi cấp bằng.

Nó là nơi ươm mầm cho tương lai của địa phương.

Nghị quyết 71 - một cột mốc mở ra tư duy mới

Nghị quyết 71 về đột phá phát triển Giáo dục và Đào tạo đặt ra một thông điệp rất rõ ràng:

Giáo dục không chỉ là đào tạo nghề nghiệp.

Giáo dục là động lực phát triển Quốc gia.

Trong tư duy mới đó, đại học không chỉ là nơi dạy học.

Đại học cần trở thành: Trung tâm tri thức, Trung tâm đổi mới sáng tạo, Trung tâm kết nối cộng đồng.

Nếu nhìn theo cách ấy, Trường Đại học Đồng Tháp có một cơ hội rất lớn vì trường nằm giữa một vùng đất giàu tiềm năng nhưng cũng nhiều thách thức.

Luật Giáo dục đại học 2025 - không gian mới cho tự chủ

Luật Giáo dục đại học 2025 mở ra nhiều không gian mới cho các trường: Tự chủ học thuật, tự chủ tài chính, tự chủ tổ chức.

Nhưng tự chủ không chỉ là quyền. Tự chủ còn là trách nhiệm.

Trách nhiệm của một trường đại học là trả lời một câu hỏi rất lớn:

Trường tồn tại để phục vụ ai? Nếu câu trả lời là để phục vụ cộng đồng, phục vụ sự phát triển của vùng đất, thì mọi chiến lược phát triển sẽ trở nên rõ ràng hơn.

Một tầm nhìn: Đại học của vùng Đồng Tháp Mười

Có lẽ Trường Đại học Đồng Tháp không cần phải cố gắng trở thành một bản sao của những đại học lớn ở các đô thị.

Thay vào đó, trường có thể trở thành một đại học đặc thù của vùng đất.

Một đại học gắn với nông nghiệp sinh thái, tài nguyên nước, biến đổi khí hậu, giáo dục cộng đồng, kinh tế nông thôn.

Đồng Tháp Mười từng là vùng đất hoang hóa. Ngày nay, nơi đây đang trở thành một vùng nông nghiệp năng động.

Một trường đại học ở đây có thể trở thành bộ não tri thức của cả vùng.

Trường Đại học Đồng Tháp khánh thành Cổng A, công trình là biểu tượng khát vọng vươn lên.

Những hướng đi chiến lược

1. Đại học gắn với địa phương

Một trường đại học mạnh không chỉ có những bài báo khoa học.

Nó còn phải giải được những bài toán của địa phương.

Ví dụ: Quản lý nước cho vùng Đồng Tháp Mười, nông nghiệp thích ứng biến đổi khí hậu, kinh tế nông thôn, phát triển du lịch sinh thái.

Nếu mỗi đề tài nghiên cứu đều gắn với một vấn đề thực tiễn của vùng đất, trường đại học sẽ trở thành người bạn đồng hành của địa phương.

2. Đại học của giáo dục khai mở

Trường Đại học Đồng Tháp có truyền thống Sư phạm.

Đó là một lợi thế rất lớn.

Trong tương lai, trường có thể trở thành trung tâm đổi mới giáo dục của vùng: Đào tạo giáo viên thế hệ mới, phát triển giáo dục STEM, thúc đẩy văn hóa đọc, xây dựng xã hội học tập.

Một vùng đất học không chỉ có trường đại học.

Nó có một hệ sinh thái học tập.

3. Đại học trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo

Thế giới đang bước vào kỷ nguyên AI.

Một trường đại học nếu chỉ dạy những kiến thức cũ, sinh viên sẽ tụt lại rất nhanh.

AI không phải là một ngành học riêng.

AI sẽ đi vào mọi ngành.

Nông nghiệp có AI.

Thủy sản có AI.

Giáo dục có AI.

Trường có thể xây dựng những chương trình mới như: Nông nghiệp thông minh, Dữ liệu môi trường, Giáo dục số, Công nghệ cho nông thôn.

Tòa nhà Khát vọng DThU.

4. Đại học của khởi nghiệp

Một ngôi trường đại học không chỉ đào tạo người đi tìm việc. Nó cần đào tạo những người tạo ra việc làm.

Nếu sinh viên có thể khởi nghiệp từ nông nghiệp, phát triển sản phẩm địa phương, xây dựng doanh nghiệp sáng tạo, thì đại học sẽ trở thành nguồn năng lượng cho nền kinh tế địa phương.

5. Đại học mở - kết nối thế giới

Một trường đại học ở Đồng Tháp vẫn có thể kết nối với thế giới.

Nhờ công nghệ, khoảng cách địa lý không còn là rào cản lớn.

Trường có thể: Hợp tác với các đại học quốc tế, mời chuyên gia toàn cầu tham gia giảng dạy, tham gia các mạng lưới nghiên cứu quốc tế.

Một trường đại học ở vùng đất phù sa vẫn có thể mở cửa ra thế giới.

6. Một giấc mơ cho tương lai

Hãy tưởng tượng một ngày nào đó sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp nghiên cứu hệ thống quản lý nước cho Đồng Tháp Mười.

Một nhóm sinh viên khác phát triển phần mềm AI giúp nông dân dự báo sâu bệnh. Một nhóm khác khởi nghiệp với sản phẩm nông nghiệp bản địa.

Những ý tưởng ấy có thể bắt đầu từ những phòng học rất bình dị. Nhưng nếu được nuôi dưỡng đúng cách, chúng có thể làm thay đổi cả một vùng đất.

7. Một ngôi trường - một vùng đất

Người ta thường nói muốn biết tương lai của một vùng đất, hãy nhìn vào những ngôi trường của nó.

Trường Đại học Đồng Tháp không chỉ đào tạo sinh viên.

Trường đang đào tạo tương lai của vùng Đồng Tháp Mười. Nếu gieo đúng hạt giống tri thức hôm nay, những cánh đồng của ngày mai sẽ xanh hơn.

Và có lẽ một ngày nào đó, khi đứng trên bờ sông Tiền nhìn về phía ngôi trường ấy, người ta sẽ nói: Ở đây không chỉ có một trường đại học. Ở đây có một nguồn mạch tri thức đang nuôi dưỡng cả một vùng đất.

Ông Lê Minh Hoan - Phó Chủ tịch Quốc hội khóa XV