Nơi tiếng cồng chiêng vọng vào trang sách

Học sinh Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc say sưa tập đánh cồng chiêng.

Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc là ngôi trường chuyên biệt, nơi đào tạo nguồn cán bộ người dân tộc thiểu số cho đồng bào miền núi Thanh Hóa. Hiện nay, trường có hơn 500 học sinh là con em các dân tộc như Mông, Thái, Mường, Dao... Mỗi em học sinh đến trường mang theo không chỉ hành trang tri thức, mà còn cả “kho tàng văn hóa” của dân tộc mình. Chính sự đa dạng ấy đã tạo nên một môi trường giáo dục giàu bản sắc, nơi các giá trị văn hóa truyền thống được tôn trọng, gìn giữ và phát huy.

Những buổi tập luyện đánh cồng chiêng, nhảy sạp, khua luống được nhà trường tổ chức tại sân trường.

Xác định rõ vai trò của nhà trường trong việc bảo tồn văn hóa dân tộc, Ban Giám hiệu Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc đã chỉ đạo lồng ghép nội dung văn hóa truyền thống vào chương trình giảng dạy và các hoạt động giáo dục ngoại khóa. Từ những tiết học tìm hiểu phong tục, tập quán, đến các buổi sinh hoạt chuyên đề, biểu diễn văn nghệ, trình diễn trang phục dân tộc... tất cả đều góp phần giúp học sinh hiểu sâu hơn về cội nguồn của mình.

Đặc biệt, âm thanh của cồng chiêng – một biểu tượng văn hóa đặc trưng đã trở thành “nhân vật” quen thuộc trong đời sống học đường tại trường. Không khó để bắt gặp hình ảnh các em học sinh say sưa tập luyện những nhịp chiêng rộn ràng giữa sân trường, tiếng vang trầm hùng hòa với những điệu sạp, nhịp luống cùng tiếng cười nói trong trẻo của tuổi học trò.

Em Mai Hà Phương, học sinh lớp 11A4 chia sẻ rằng mỗi khi được tham gia tập luyện biểu diễn cồng chiêng, nhảy sạp hay khua luống, em cảm nhận rõ rệt sự kết nối với văn hóa dân tộc mình. “Âm thanh cồng chiêng nghe rất đặc biệt, lúc trầm lắng, lúc rộn ràng. Mỗi khi tiếng cồng chiêng ngân vang, em thấy như đang kể lại câu chuyện của bản mường, của ông bà ngày xưa. Em rất tự hào khi được học và giữ gìn những giá trị văn hóa đó. Với em, những buổi tập không chỉ là hoạt động ngoại khóa, mà còn là những giờ học đầy cảm xúc, giúp em hiểu hơn về bản sắc văn hóa dân tộc” - Mai Hà Phương nói.

Điệu sạp uyển chuyển của học sinh Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc.

Không chỉ học sinh, đội ngũ giáo viên nhà trường cũng luôn tâm huyết trong việc đưa văn hóa dân tộc vào giảng dạy. Thầy giáo Lê Văn Thảo, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc, cho biết: “Chúng tôi xác định rằng giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là bồi dưỡng tâm hồn và nhân cách cho các em học sinh. Việc đưa văn hóa dân tộc vào trường học sẽ giúp các em hiểu, yêu và tự hào về nguồn cội của cha ông, từ đó có ý thức giữ gìn và phát huy trong cuộc sống hiện đại”.

Theo thầy Thảo, nhà trường luôn chú trọng tạo và điều kiện để học sinh được đi tham quan, trải nghiệm thực tế, được “chạm” vào văn hóa qua âm thanh, hình ảnh và hoạt động cụ thể, thay vì chỉ học qua sách vở. Chính điều đó đã giúp việc giáo dục văn hóa dân tộc trở nên sinh động, gần gũi và hiệu quả hơn.

Những năm qua, mô hình lồng ghép giáo dục văn hóa dân tộc của trường Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Học sinh không chỉ tiến bộ trong học tập, mà còn tự tin hơn trong giao tiếp, có ý thức gìn giữ bản sắc văn hóa và lan tỏa những giá trị tốt đẹp đến cộng đồng.

Giữa dòng chảy của thời đại, khi nhiều giá trị văn hóa truyền thống đứng trước nguy cơ mai một, những nỗ lực của Trường THPT Dân tộc nội trú Ngọc Lặc càng trở nên ý nghĩa. Nơi đây, từng trang sách không chỉ chứa đựng tri thức, mà còn vang lên tiếng cồng chiêng – âm thanh của ký ức, của bản sắc văn hóa và của niềm tin vào một thế hệ trẻ vừa hội nhập, vừa gìn giữ được cội nguồn dân tộc.

Thao Dính