Hơn 70% học sinh trung học Nhật Bản sử dụng AI

AI đang trở thành công cụ quen thuộc trong việc học của học sinh Nhật Bản. Ảnh minh họa

Kyodo News cho biết, theo khảo sát của Viện Nghiên cứu Học tập và Giáo dục Gakken, tỷ lệ sử dụng AI cũng xuất hiện ở các cấp học thấp hơn, với 36,6% học sinh tiểu học và 43,2% học sinh trung học cơ sở cho biết đã sử dụng công nghệ này với các mục đích tương tự.

Khảo sát được thực hiện trực tuyến vào tháng 11.2025 với 2.400 học sinh, gồm 100 nam và 100 nữ ở mỗi khối lớp, từ lớp 1 tiểu học đến lớp 3 trung học phổ thông. Người tham gia được hỏi về việc sử dụng các công cụ AI tạo sinh như ChatGPT và có thể chọn nhiều phương án trả lời.

Trong nhóm học sinh trung học phổ thông sử dụng AI, 42,3% cho biết dùng để “hỗ trợ học tập và làm bài tập về nhà”, trong khi 26,0% sử dụng để “tìm kiếm thông tin”. Ở cấp trung học cơ sở, tỷ lệ này lần lượt là 17,7% và 17,8%.

Đối với học sinh tiểu học, 44,0% sử dụng AI để tìm kiếm thông tin, 32,6% để hỗ trợ học tập và 23,7% cho biết dùng để tạo hình minh họa và hình ảnh.

Khảo sát cũng ghi nhận nhận thức của học sinh về sự thay đổi trong khả năng tư duy sau khi sử dụng AI tạo sinh. Phần lớn cho biết không nhận thấy thay đổi đáng kể, với tỷ lệ lần lượt là 42,1% ở học sinh tiểu học, 49,8% ở trung học cơ sở và 42,1% ở trung học phổ thông.

Tuy nhiên, ở cấp tiểu học và trung học cơ sở, số học sinh cho rằng năng lực tư duy của mình “được cải thiện” nhiều hơn số cho rằng “bị suy giảm”. Ngược lại, ở bậc trung học phổ thông, số học sinh cảm thấy khả năng của mình suy giảm lại vượt trội so với nhóm cho rằng được cải thiện.

Nhận định về kết quả này, Giáo sư Hiroyuki Masukawa tại Đại học Aoyama Gakuin cho rằng cần đánh giá thận trọng tác động của AI đối với việc học tập.

“Điều quan trọng là bồi dưỡng hiểu biết về trí tuệ nhân tạo, đồng thời bảo đảm trẻ em có thể sử dụng công nghệ này như một công cụ hỗ trợ nhằm nâng cao năng lực tư duy,” ông nói.

ĐỨC AN