Học sinh vùng cao hào hứng thưởng thức nghệ thuật múa rối truyền thống

Các nghệ sĩ biểu diễn múa rối cho các em học sinh.

Trong không khí vui tươi mừng Xuân Bính Ngọ 2026, chào mừng thành công Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, hàng nghìn học sinh vùng cao tại xã Lũng Cú, Tuyên Quang có dịp được trực tiếp thưởng thức các tiết mục múa rối truyền thống, một loại hình nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam.

Chương trình được các nghệ sĩ của Nhà hát Múa rối Việt Nam biểu diễn.

Các em học sinh được thưởng thức nhiều tiết mục nghệ thuật đặc sắc.

Từ ngày 26/1, các buổi biểu diễn nghệ thuật đã được tổ chức tại 3 cơ sở giáo dục trên địa bàn xã Lũng Cú gồm: Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú THCS Lũng Cú; Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Lũng Cú và Trường Mầm non Lũng Cú.

Những không gian học đường quen thuộc đã trở thành sân khấu văn hóa sinh động, mang đến cho học sinh những trải nghiệm nghệ thuật mới mẻ, giàu cảm xúc.

Niềm vui, sự hứng khởi của các em học sinh khi được thưởng thức trực tiếp các nghệ sĩ biểu diễn.

Đối với nhiều em học sinh vùng sâu, vùng xa, đây là lần đầu tiên được tiếp cận trực tiếp với nghệ thuật múa rối truyền thống. Thông qua các tiết mục như "Trẩy hội xuân", "Ngày mùa", "Múa quạt", "Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn"…, các em không chỉ được giải trí mà còn hiểu thêm về nét đẹp văn hóa dân gian, phong tục lao động, sinh hoạt của người Việt.

Buổi tối cùng ngày, chương trình tiếp tục được biểu diễn tại Quảng trường Yên Minh, thu hút đông đảo người dân địa phương, trong đó có nhiều học sinh và phụ huynh.

Hoạt động mang nghệ thuật truyền thống đến gần với các em học sinh vùng cao.

Tiếp nối chuỗi hoạt động, tối 27/1, chương trình sẽ được tổ chức tại Quảng trường thị trấn Tam Sơn (Quản Bạ), tiếp tục mang nghệ thuật truyền thống đến gần hơn với cộng đồng vùng cao.

Việc đưa nghệ thuật múa rối đến trường học và địa bàn vùng sâu, vùng xa góp phần làm phong phú đời sống tinh thần cho học sinh, tạo điều kiện để các em được tiếp cận, cảm thụ nghệ thuật truyền thống ngay từ lứa tuổi nhỏ. Qua đó, giúp nuôi dưỡng tình yêu văn hóa dân tộc, bồi đắp nhận thức và cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh vùng cao.

Hoạt động này không chỉ mang ý nghĩa văn hóa mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách trong thụ hưởng đời sống tinh thần giữa học sinh các vùng miền, hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện, gắn giáo dục tri thức với giáo dục văn hóa, giá trị truyền thống cho thế hệ trẻ.

Đức Hạnh