Hành trình 'vượt lên chính mình' của cô học trò vùng biển

Em Nguyễn Thị Khánh Chi, học sinh lớp 12 Địa, Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh là đồng Thủ khoa toàn quốc kỳ thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa lý năm học 2025 - 2026.

Hành trình “vượt lên chính mình”

Với Nguyễn Thị Khánh Chi, khoảnh khắc biết mình đạt 16,5 điểm - con số đưa em lên vị trí đồng Thủ khoa toàn quốc của kỳ thi là một giây phút không thể nào quên. Tuy nhiên, ít ai biết rằng, để có được nụ cười rạng rỡ của ngày hôm nay, Khánh Chi đã từng đứng trước những sự lựa chọn đầy khó khăn. Đạt giải Nhất quốc gia ngay từ năm lớp 11 - một thành tích mà bất cứ học sinh nào cũng mơ ước - đã tạo nên một “cái bóng” quá lớn đối với cô nữ sinh lớp 12. Áp lực phải giữ vững phong độ, nỗi sợ không vượt qua được chính thành tích cũ đã có lúc khiến Chi chùn bước.

Khánh Chi chia sẻ: “Trước kỳ thi năm nay, em khá áp lực, nhưng chính sự động viên, tin tưởng tuyệt đối của thầy, cô giáo, bạn bè và đặc biệt là sự tiếp sức âm thầm từ bố mẹ ở quê nhà Lộc Hà đã giúp em vững vàng hơn. Em hiểu rằng, đi thi không chỉ để lấy giải, mà là để thử thách giới hạn của bản thân một lần nữa”.

Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2025 - 2026 được đánh giá là có cấu trúc đề khó hơn, yêu cầu thí sinh không chỉ nắm chắc lý thuyết mà còn phải có tư duy phản biện và khả năng vận dụng kiến thức thực tế cực kỳ linh hoạt. Đứng trước đề thi, ngay cả một “chiến binh” dày dạn kinh nghiệm như Khánh Chi cũng không tránh khỏi cảm giác choáng ngợp ban đầu.

“Đề năm nay đòi hỏi sự quan sát thực tiễn sâu sắc. Sau vài phút mất bình tĩnh, em tự nhủ phải đọc thật kỹ từng câu chữ. Em làm bài một cách cẩn trọng, chắt chiu từng ý một. Dù tin mình sẽ có giải, nhưng ngôi vị Thủ khoa vẫn là một bất ngờ lớn đối với em”, Khánh Chi trải lòng.

Chia sẻ về phương pháp để đạt được điểm số 16,5 thuyết phục, Khánh Chi nhấn mạnh nguyên tắc: học kỹ, học chắc và không để kiến thức cũ bị "dồn ép" khi tiếp thu phần mới. Nữ sinh chú trọng việc đọc - hiểu bản chất vấn đề, tuyệt đối tránh ghi nhớ máy móc.

Lịch trình ôn luyện của Chi được sắp xếp khoa học: ban ngày em học cùng đội tuyển dưới sự hướng dẫn của giáo viên, buổi tối dành từ 3 - 4 giờ để tự học. Chi tập trung vào việc làm đề ôn luyện và hệ thống hóa kiến thức.

Khánh Chi cho biết: Để rèn kỹ năng, em làm đề ôn luyện rất nhiều. Sau mỗi đề, em kết hợp cùng sự trợ giúp của giáo viên để cải thiện những thiếu sót, sau đó viết đi viết lại nhiều lần để khắc phục lỗi sai. Đồng thời, em tham khảo thêm nhiều tài liệu bên ngoài để hiểu sâu sắc vấn đề đang học. Bên cạnh kiến thức, em cũng đặc biệt lưu ý đến hình thức trình bày bài làm - một yếu tố quan trọng để thuyết phục giám khảo trong môn Địa lý.

Tố chất đặc biệt

Khánh Chi và các bạn trao đổi bài tập ở lớp.

Để vượt qua khối lượng kiến thức khổng lồ và cường độ ôn luyện căng thẳng, Khánh Chi đã tự rèn luyện cho mình cách cân bằng cảm xúc. Thay vì học nhồi nhét, em chọn cách sắp xếp nhịp học hợp lý, giữ tâm thế bình tĩnh trong những ngày cận kề kỳ thi. Sự đồng hành của các cô giáo trong đội tuyển không chỉ là truyền thụ kiến thức mà còn là điểm tựa tinh thần giúp em giải tỏa những áp lực vô hình.

Cô Trương Thị Mai Liên, Chủ nhiệm đội tuyển Địa lý, người sát cánh cùng Chi suốt hai năm qua chia sẻ: "Khánh Chi là học sinh có tố chất đặc biệt, tư duy logic rất tốt và khả năng vận dụng kiến thức linh hoạt. Điều tôi trân trọng nhất ở em là thái độ học tập nghiêm túc và tinh thần tự học rất cao. Chi không bao giờ dừng lại ở những gì thầy, cô dạy, mà luôn chủ động tìm tòi, đào sâu các tài liệu mới. Thành tích “cú đúp” giải Nhất là phần thưởng hoàn toàn xứng đáng cho sự bền bỉ nỗ lực của em".

Thành tích của Khánh Chi đã góp phần quan trọng vào bảng vàng thành tích của đội tuyển Địa lý Hà Tĩnh năm nay. Với 100% học sinh dự thi đạt giải (gồm 2 giải Nhất, 3 giải Nhì, 4 giải Ba và 1 giải Khuyến khích), Hà Tĩnh tiếp tục khẳng định vị thế dẫn đầu trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia.

Với “tấm vé vàng” từ hai giải Nhất quốc gia, cánh cửa tương lai đang rộng mở trước mắt cô nữ sinh quê biển. Tuy vậy, Khánh Chi vẫn kiên định với tình yêu dành cho môn Địa lý. Em cho biết mục tiêu lớn nhất hiện tại là trở thành sinh viên Khoa Địa lý, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, để sau này có thể truyền ngọn lửa đam mê môn học này cho các thế hệ học sinh tiếp theo.

Bài và ảnh: Hoàng Ngà (TTXVN)