Hàng nghìn học sinh vùng khó khăn có cơ hội tiếp cận mô hình trường học thông minh, AI

Một trong những trọng tâm của chương trình là thu hẹp khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các khu vực. Theo đó, hệ thống trường học tại những địa bàn khó khăn sẽ được ưu tiên đầu tư cả về cơ sở vật chất, chuyển đổi số và đội ngũ nhà giáo.

Ảnh minh hoạ: AI

Xóa phòng học tạm, hoàn thiện cơ sở vật chất trường học

Theo chương trình, đến năm 2030, mục tiêu đặt ra là hoàn thành 100% việc kiên cố hóa trường, lớp học, trong đó ưu tiên các cơ sở giáo dục mầm non và tiểu học tại địa bàn khó khăn.

Nguồn lực sẽ được tập trung để xây dựng mới, thay thế phòng học tạm, phòng học nhờ, mượn hoặc những phòng học cấp 4 đã xuống cấp nghiêm trọng. Các địa phương khó khăn cũng được ưu tiên bổ sung phòng học đạt chuẩn nhằm từng bước bảo đảm điều kiện dạy và học tối thiểu cho học sinh.

Cùng với phòng học, chương trình chú trọng hoàn thiện các điều kiện phục vụ sinh hoạt của giáo viên và học sinh. Đến năm 2030, mục tiêu là bảo đảm đủ nhà công vụ cho giáo viên đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, biên giới và hải đảo.

Hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú cũng được đầu tư theo hướng đồng bộ hơn. Những hạng mục còn thiếu như phòng bộ môn, nhà công vụ và khu vực vệ sinh phục vụ hoạt động nội trú của học sinh sẽ được bổ sung, hướng tới đáp ứng các tiêu chuẩn tối thiểu theo quy định.

Cơ hội tiếp cận trường học thông minh, AI

Đầu tư cho giáo dục vùng khó khăn còn hướng tới đưa học sinh tại những khu vực này tiếp cận với giáo dục hiện đại và công nghệ số.

Chương trình đặt mục tiêu mỗi tỉnh, thành phố lựa chọn các cơ sở giáo dục ở cả vùng thuận lợi và vùng khó khăn để thí điểm mô hình trường học phát triển năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và hội nhập quốc tế.

Đáng chú ý, tối thiểu 30% cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông trên cả nước, tương đương khoảng 12.000 trường, được phấn đấu triển khai thí điểm mô hình trường học thông minh tích hợp công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI).

Việc lựa chọn cơ sở thí điểm tại các địa phương phải bao gồm cả trường ở khu vực thuận lợi và vùng khó khăn. Điều này nhằm bảo đảm học sinh ở những địa bàn còn hạn chế về điều kiện kinh tế, hạ tầng cũng có cơ hội tiếp cận các phương thức giáo dục mới.

Ưu tiên nguồn lực, có chính sách giữ chân giáo viên

Bên cạnh đầu tư cơ sở vật chất, chương trình cũng đặt vấn đề bảo đảm nguồn nhân lực cho các địa bàn khó khăn. Trong phân bổ nguồn vốn đầu tư công từ ngân sách trung ương, các địa phương khó khăn, các dự án chuyển tiếp và nhiệm vụ cấp bách được xác định là những nhóm được ưu tiên bố trí vốn.

Đồng thời, chương trình định hướng xây dựng cơ chế đãi ngộ, khuyến khích và thu hút nhân lực có trình độ cao, có cam kết làm việc lâu dài tại vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa và biển đảo. Đây được xem là một trong những giải pháp quan trọng nhằm duy trì đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học tại những nơi còn thiếu nhân lực.

Chương trình cũng khuyến khích các địa phương có điều kiện kinh tế phát triển tự nguyện hỗ trợ, chia sẻ nguồn lực với những địa phương khó khăn, qua đó tăng cường liên kết vùng trong đầu tư và phát triển hạ tầng giáo dục.

Với tổng kinh phí huy động dự kiến 174.673 tỉ đồng cho giai đoạn I (2026-2030), Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035 được kỳ vọng tạo chuyển biến căn bản về điều kiện dạy và học.

Qua đó chương trình từng bước thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền và mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng cao cho học sinh trên cả nước.

P.V