ĐH Bách khoa Hà Nội: Nhiều thí sinh đạt điểm cao Đánh giá tư duy không tham gia lớp học thêm nào

Điểm mới của kỳ thi Đánh giá tư duy năm 2026

Theo TS Lê Đình Nam, năm nay, kỳ thi Đánh giá tư duy diễn ra trong 3 đợt vào tháng 1, tháng 3 và tháng 5, với quy mô được mở rộng hơn, nhiều hơn về thí sinh dự thi. Dự kiến số lượng đăng ký dự thi có thể tăng lên, đạt trên 60.000 lượt thi. Đại học Bách khoa Hà Nội cũng liên hệ với các trường phối hợp tổ chức kỳ thi để tổ chức được nhiều điểm thi hơn, giúp thí sinh dễ dàng tiếp cận các điểm thi.

Thí sinh tham gia đợt thi đầu tiên của kỳ thi Đánh giá tư duy (TSA) năm 2026 tại điểm thi Đại học Bách Khoa Hà Nội. Ảnh: Xuân Quý

TS Lê Đình Nam nhìn nhận, số lượt đăng ký dự thi liên tục tăng trong những năm vừa qua thể hiện sự quan tâm của thí sinh đối với kỳ thi. Nguyên nhân đến từ việc các thông tin liên quan đến kỳ thi đã được phổ biến rộng rãi hơn đến thí sinh và việc sử dụng kết quả kỳ thi cũng được mở rộng hơn. Nhiều trường đại học thấy kết quả thi đánh giá tư duy là phù hợp để phục vụ tuyển sinh.

Thêm vào đó, khả năng tiếp cận của thí sinh với kỳ thi cũng trở nên dễ dàng hơn, nên các em quan tâm và đăng ký dự thi nhiều hơn. Các công tác hậu cần cũng được làm tốt. Đặc biệt, trong năm 2025 vừa qua, Đại học Bách Khoa Hà Nội đã công bố cuốn sách “Cẩm nang thi Đánh giá tư duy”, đến năm 2026 đã cung cấp miễn phí cho tất cả thí sinh tham dự.

Về công tác tổ chức thi, năm nay có một điểm mới là tại trụ sở chính của kỳ thi (Đại học Bách Khoa Hà Nội) đã trang bị hệ thống check-in tự động rất hiện đại.

“Hy vọng sau mùa TSA năm 2026, chúng tôi sẽ tiếp tục nhân rộng hình thức này để giúp công tác tổ chức thi chuyên nghiệp hơn, thí sinh đến tham dự kỳ thi có nhiều trải nghiệm tốt hơn. Thêm vào đó, hiện Đại học Bách Khoa Hà Nội cũng như các đơn vị phối hợp cũng tăng cường đẩy mạnh các phòng thi trên máy. Do vậy trong tương lai, quy mô của kỳ thi sẽ được mở rộng hơn, với số lượng thí sinh tham dự và các địa điểm thi nhiều hơn”, TS Lê Đình Nam cho hay.

Về đề thi vẫn giữ ổn định như các năm vừa qua. TS Lê Đình Nam nhấn mạnh, đây cũng là một điểm nhấn giúp thí sinh yên tâm và có sự chuẩn bị từ sớm để đạt kết quả tốt nhất. Cấu trúc đề thi, cũng như nội dung thi của các đợt thi đều giữ ổn định. Việc sử dụng kết quả các đợt thi để xét tuyển đại học đã được so sánh và được cân bằng. Do vậy, thí sinh hoàn toàn có thể sử dụng kết quả tốt nhất trong các đợt thi để xét tuyển vào tất cả các trường đại học sử dụng kết quả kỳ thi này.

TS Lê Đình Nam, Phó ban Tuyển sinh - Hướng nghiệp, Đại học Bách khoa Hà Nội. Ảnh: Xuân Quý

Nhiều thí sinh đạt điểm cao TSA không tham gia lớp học thêm nào

Hiện nay, ngoài việc ôn tập TSA theo cẩm nang hướng dẫn của Đại học Bách Khoa Hà Nội, nhiều thí sinh cũng tìm tới ôn luyện ở các trung tâm luyện thi. Từ góc độ của đơn vị tổ chức thi, TS Lê Đình Nam chia sẻ, trên thực tế, qua thống kê những thí sinh đạt điểm cao tại kỳ thi TSA các năm, rất nhiều em không tham gia bất cứ một lớp học thêm nào.

Để hỗ trợ thí sinh, hiện Đại học Bách khoa Hà Nội đã cung cấp đầy đủ các dữ liệu, thông tin về kỳ thi, tài liệu tham khảo, các hướng dẫn liên quan đến kỳ thi,... Do vậy, với chương trình giáo dục phổ thông mà các em đã học trên lớp giúp trang bị kiến thức nền tảng, cùng với các kiến thức thu lượm được trong quá trình học tập, sinh hoạt... các em hoàn toàn đã có thể đáp ứng được kỳ thi và đạt kết quả tốt nhất.

Nội dung trong kỳ thi cũng không đòi hỏi thêm kiến thức bên ngoài, mà đều xây dựng trên kiến thức nền tảng, các học liệu hay kiến thức mà thí sinh được học trong chương trình THCS, THPT. Các em chỉ cần học tốt ở trên lớp, tham khảo thêm các tài liệu mà chúng tôi cung cấp là có thể tham dự kỳ thi.

Tuy nhiên, ông Nam cũng nhìn nhận thông thường, thí sinh mong muốn được tiếp cận kiến thức, thi thử nhiều hơn để rút kinh nghiệm, hoàn thiện bản thân trong quá trình chuẩn bị cho kỳ thi. Do đó các em có nhu cầu tham gia vào các lớp học thêm.

“Không riêng TSA mà kỳ thi nào cũng vậy, khi có sự chuẩn bị tốt nhất, thí sinh có thể đạt kết quả cao hơn. Khi được ôn tập nhiều hơn, cũng có khả năng các năng lực tư duy của các em được tăng lên. Ví dụ, một thí sinh khi tiếp cận kỳ thi Đánh giá tư duy thì bắt đầu chăm đọc tài liệu về khoa học, các bài viết về khoa học kỹ thuật công nghệ từ các diễn đàn khoa học kỹ thuật để có thêm thông tin, học liệu. Khi đó, em làm bài thi sẽ tốt hơn. Hoặc khi tiếp cận nhiều về dạng thức thi TSA, đến lúc làm bài thí sinh cũng sẽ có thêm kinh nghiệm, đôi khi là những tip nhỏ giúp tạo nên kết quả tốt hơn”, TS Lê Đình Nam nói.

Đưa ra lời khuyên cho thí sinh trong giai đoạn “nước rút” trước kỳ tuyển sinh sắp tới, TS Lê Đình Nam chia sẻ, các em cần xác định rõ ràng kế hoạch của mình trong tương lai, lựa chọn ngành nghề và xây dựng các mục tiêu phấn đấu ở học kỳ hai.

Năm nay, kỳ thi tốt nghiệp THPT được đẩy sớm, do vậy công tác tuyển sinh của các trường đại học cũng sẽ được đẩy sớm so với mọi năm, theo kế hoạch của Bộ GD-ĐT. Thí sinh cần chủ động cũng như tích cực hơn để chuẩn bị cho mùa tuyển sinh.

“Bắt đầu vào học kỳ hai này, các em phải xác định rõ mục tiêu về ngành nghề mình muốn theo đuổi, cũng như trường đại học mà các em mong muốn trở thành sinh viên. Thí sinh cũng cần tìm hiểu các phương thức xét tuyển để có sự chuẩn bị tốt nhất. Đơn cử, nếu xét tuyển bằng điểm thi thì cần có sự chuẩn bị và tham dự các kỳ thi để có kết quả thi tốt nhất, tạo lợi thế trong quá trình xét tuyển”, TS Lê Đình Nam lưu ý.

Ông cũng nhấn mạnh, thí sinh cần đặc biệt chú ý các mốc thời gian liên quan đến kế hoạch tuyển sinh của các trường, tránh bỏ lỡ những mốc thời gian này. Bên cạnh đó, dành thời gian quan tâm đến các thay đổi từ lớn từ phía Bộ GD-ĐT và từ phía các trường đại học để cập nhật ngay lập tức, đáp ứng được yêu cầu của công tác xét tuyển.

Nguyễn Liên - Xuân Quý