Đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới đánh giá trong dạy học Lịch sử - Địa lý lớp 4

Cán bộ quản lý, giáo viên các trường tiểu học tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn về chuyển đổi số và đổi mới đánh giá học sinh trong môn Lịch sử - Địa lý lớp 4.

Tại buổi sinh hoạt, cán bộ quản lý, giáo viên trao đổi các vấn đề gặp phải trong quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, trong đó chú trọng 2 nội dung: ứng dụng công nghệ số trong dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh.

Các tham luận, ý kiến tập trung làm rõ cách thức tích hợp công nghệ vào từng khâu của quá trình dạy học môn Lịch sử - Địa lý, từ thiết kế bài giảng điện tử, khai thác học liệu số, đến tổ chức hoạt động tương tác, trải nghiệm cho học sinh.

Các giáo viên giới thiệu các mô hình lớp học linh hoạt, sử dụng video, bản đồ số, trò chơi học tập trực tuyến… giúp bài học trở nên sinh động, dễ tiếp cận hơn với học sinh tiểu học.

Bên cạnh đó, giáo viên quan tâm đến việc đổi mới cách đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất. Thay vì chỉ dựa vào điểm số hay bài kiểm tra định kỳ, giáo viên được khuyến khích sử dụng đa dạng hình thức đánh giá như quan sát quá trình học tập, sản phẩm học tập, thuyết trình, làm việc nhóm…

Cách tiếp cận này giúp phản ánh toàn diện sự tiến bộ của học sinh, tạo điều kiện để các em phát huy tư duy độc lập, khả năng hợp tác và vận dụng kiến thức vào thực tiễn, những yếu tố cốt lõi của giáo dục hiện đại.

Theo các giáo viên, việc kết hợp công nghệ số với phương pháp đánh giá mới giúp môn Lịch sử - Địa lý trở nên hấp dẫn, tạo không gian khám phá, qua đó giúp học sinh hiểu sâu hơn về lịch sử dân tộc và địa lý quê hương.

LÊ TRUNG