Cuộc thi 'Em yêu biển, đảo quê hương': Đổi mới để nâng cao hiệu quả giáo dục

Không chỉ là sân chơi bổ ích, cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” còn là kênh giáo dục trực quan, sinh động, góp phần bồi đắp tình yêu Tổ quốc cho thế hệ trẻ. Thực tiễn triển khai thí điểm vòng chung kết khu vực của cuộc thi do Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 3 tổ chức đã cho thấy nhiều điểm mới, cách làm sáng tạo, đồng thời đặt ra yêu cầu tiếp tục hoàn thiện để nâng cao chất lượng cuộc thi trong thời gian tới.

Nâng cao chất lượng cuộc thi

Học sinh tỉnh Khánh Hòa tham gia cuộc thi.

Cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” năm học 2025 - 2026 được phát động từ tháng 9-2025, đối tượng dự thi là học sinh các trường THCS trên địa bàn ven biển. Tại các tỉnh, thành phố do Vùng Cảnh sát biển 3 phụ trách, đến nay cuộc thi đã trải qua 3 vòng thi ở các địa phương và vòng chung kết khu vực 1 (gồm: TP. Hồ Chí Minh và 2 tỉnh Đồng Tháp, Vĩnh Long). Vòng chung kết khu vực 2 (gồm các tỉnh: Khánh Hòa, Đắk Lắk, Lâm Đồng) dự kiến sẽ được Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 3 tổ chức tại tỉnh Khánh Hòa vào tháng 5.

Trong bối cảnh yêu cầu tuyên truyền, giáo dục về biển, đảo ngày càng cao, việc tổ chức cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” mang ý nghĩa chiến lược lâu dài. Không chỉ cung cấp kiến thức, cuộc thi còn góp phần hình thành nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, trách nhiệm công dân, từ đó xây dựng “thế trận lòng dân” vững chắc ngay từ cơ sở. Xuất phát từ yêu cầu đó, việc tổ chức thí điểm vòng chung kết khu vực của cuộc thi đã được Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 3 triển khai với nhiều đổi mới cả về nội dung và hình thức. Đây không chỉ là bước cụ thể hóa chủ trương đổi mới công tác tuyên truyền biển, đảo, mà còn là cơ sở thực tiễn quan trọng để từng bước chuẩn hóa mô hình tổ chức cuộc thi. Theo đánh giá, công tác chuẩn bị cho vòng chung kết được triển khai chu đáo, chặt chẽ, từ xây dựng kế hoạch, kịch bản đến tổ chức hiệp đồng giữa các lực lượng đều được thực hiện đồng bộ, bảo đảm tiến độ và chất lượng. Nội dung chương trình được thiết kế phù hợp với học sinh THCS, gồm 4 phần thi: “Ra khơi”, “Vượt sóng”, “Cập bến”, “Đặt mốc chủ quyền”, tạo nên cấu trúc logic, hấp dẫn. Điểm nổi bật của format mới là tăng cường tính tương tác, trải nghiệm. Các phần thi được tổ chức đa dạng, kết hợp giữa hùng biện, tiểu phẩm và xử lý tình huống, giúp kiến thức về biển, đảo trở nên gần gũi, dễ tiếp cận. Những nội dung cốt lõi như: Quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, cơ sở pháp lý khẳng định chủ quyền biển, đảo Việt Nam… được chuyển tải sinh động, góp phần nâng cao hiệu quả tiếp nhận.

Đặc biệt, việc tổ chức ghi hình, phát sóng trên các kênh truyền hình và nền tảng số đã tạo hiệu ứng lan tỏa rộng rãi. Cuộc thi không còn bó hẹp trong phạm vi một hoạt động giáo dục đơn lẻ mà từng bước trở thành sản phẩm truyền thông thu hút sự quan tâm của đông đảo cán bộ, chiến sĩ và Nhân dân.

Tiếp tục hoàn thiện, nhân rộng mô hình

Bên cạnh những kết quả đạt được, thực tiễn triển khai thí điểm vòng chung kết khu vực của cuộc thi cũng cho thấy ở một số khâu, công tác chuẩn bị chưa thật sự đồng bộ; sự phối hợp giữa các lực lượng có thời điểm chưa nhịp nhàng; việc ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số cần tiếp tục hoàn thiện để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao. Nhằm nâng cao chất lượng cuộc thi, Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 3 xác định cần tiếp tục tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chỉ huy các cấp, bảo đảm sự thống nhất trong tổ chức thực hiện; đổi mới nội dung, hình thức theo hướng sát thực tiễn, phù hợp với đặc điểm tâm lý, nhận thức của học sinh. Cùng với đó, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong tổ chức thi, chấm điểm và truyền thông, góp phần nâng cao tính minh bạch, khách quan và mở rộng phạm vi lan tỏa; phát huy vai trò phối hợp giữa các lực lượng, nhất là giữa lực lượng cảnh sát biển với ngành giáo dục và cấp ủy, chính quyền địa phương.

Đại tá Lê Văn Tú - Chính ủy Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 3 nhấn mạnh: “Việc tổ chức thành công thí điểm vòng chung kết khu vực cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” là cơ sở thực tiễn quan trọng để tiếp tục hoàn thiện format, nâng cao chất lượng, hiệu quả của cuộc thi trong thời gian tới. Theo đó, cần tiếp tục hoàn thiện nội dung, chương trình theo hướng khoa học, linh hoạt; tăng cường ghi hình, phát sóng trên các phương tiện truyền thông đại chúng; mở rộng tuyên truyền trên nền tảng số để nhân rộng mô hình”.

Có thể khẳng định, cuộc thi “Em yêu biển, đảo quê hương” không chỉ là hoạt động giáo dục thiết thực mà còn là mô hình tuyên truyền hiệu quả. Việc tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện và nhân rộng mô hình này sẽ góp phần quan trọng trong xây dựng “thế trận lòng dân”, tạo nền tảng vững chắc cho sự nghiệp bảo vệ chủ quyền biển, đảo của Tổ quốc.

THẾ ANH - ĐỨC ĐỊNH